專題：學會查身邊的無字詞典
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學會查“無字詞典”6114545篇
揚中市外國語小學電子備課語文學科 學會查“無字詞典” 教學總目標： 基礎性目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.初步掌握正確的鋼筆握筆姿勢和書寫方法，嘗試用鋼筆描紅
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《學會查“無字詞典”》教學反思
生活中處處有語文，《學會查“無字詞典”》這篇課文通過爸爸和聰聰暑假旅游途中的一個生活片段，告訴我們理解詞義，不僅要學會查有字詞典，還要學會查身邊的“無字詞典”，《學會查“
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【教學反思參考3】學會查“無字詞典”[推薦]
（教學反思參考3）學會查“無字詞典” 古人說“讀萬卷書,行萬里路”,又說“紙上得來終覺淺”,所以,一個人除了要有書本上的知識,還需要接觸社會和自然,一方面可以使書本上的知識
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學會查無字詞典
第二課時 (一)課時目標： 1、細讀§1~5，體會有字詞典與無字詞典。 2、精讀§6~8，進一步體會查無字詞典。 （二）復習導入，細續體會 1、師：同學們，上節課我們已經讀通了§1~5，這部分內容
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學會查無字詞典
第二課時 課時目標：1、細讀§1~5，體會有字詞典與無字詞典。2、精讀§6~8，進一步體會查無字詞典。 教學過程： 一、復習導入，細續體會 1、師：同學們，上節課我們已經讀通了§1~5，這部
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2學會查無字詞典
教材分析： 我們聽說的詞典都是用文字寫下來的，還從來沒有聽說過有“無2字詞典”，課文的題目就引起了人的閱讀興趣。古人說“紙上得來終覺淺”，書本知識必須從體驗中加深理解。本
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2學會查無字詞典
2 學會查“無字詞典” 教學目標： 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確流利有感情地朗讀課文。 3、憑借具體的語言材料，懂得學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐
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2學會查無字詞典
2、學會查‘“無字詞典” 年級：三年級 學科：語文主備人：寧曼 第一課時 一、學習目標： 1、通過多種方式的朗讀，把第1-5自然讀正確、流利。2、體會爸爸和聰聰不同的理解詞語的方法
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2 學會查無字詞典（xiexiebang推薦）
《學會查“無字”詞典》 教材分析： 我們聽說的詞典都是用文字寫下來的，還從來沒有聽說過有“無字詞典”，課文的題目就引起了人的閱讀興趣。古人說“紙上得來終覺淺”，書本知識必
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《學會查無字詞典》教學設計
《學會查無字詞典》（蘇教版國標本第五冊第2課）寫了暑期爸爸帶聰聰到青島旅游途中指導他聯系眼前景物，理解詞語驕海似火、驚濤拍岸，告訴我們除了查字典以外，結合大自然、聯系現實
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《學會查無字詞典》教學設計（大全）
《學會查無字詞典》說課稿 一、 說教材 這是學生從低年級升入中年級學習的第二篇課文，要通過這一階段的學習，逐步實現由低年級向中年級的過渡。 全文共9個自然段。第一自然段
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《學會查無字詞典》教學反思
我覺得《學會查“無字詞典”》這一課對孩子以后的學習很重要，它主要是倡導孩子們不僅要在書本中學習知識，同時也要能通過生活實踐來理解一些詞語的意思。學生如果能理解課文，在
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學會查無字詞典教學設計及反思
教學要求： 1學會本課生字，用鋼筆寫好生字詞，理解課文重點詞句。 2理解課文內容，了解學會運用聯系事物.聯系實際的方法，理解詞語，懂得無字詞典的意思。 3朗讀課文，開拓學生思維，培
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學會查無字詞典教案（共5篇）
學會查“無字詞典” 教案教學設計(蘇教版三年級上冊) 教學目標: 1. 學會本課16個生字，其中6個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.
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《學會查無字詞典》語文教學設計
教材分析：我們聽說的詞典都是用文字寫下來的，還從來沒有聽說過有“無字詞典”，課文的題目就引起了人的閱讀興趣。古人說“紙上得來終覺淺”，書本知識必須從體驗中加深理解。本文
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學會查無字詞典的教學反思
這篇課文通過爸爸和聰聰暑假旅途中的一個個生活片段，告訴我們：理解詞語的意思，不僅要有字的詞典，而且要學會查身邊的“無字詞典”；學習語文，不僅要從書本中學，而且還要從生活實踐中
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《學會查無字詞典》課后教學反思
我課前作了充分的準備，學生學起來還是比較輕松，能夠理解“無字詞典”指什么，并且弄清楚今后怎樣利用無字詞典來理解詞語。課上讓我覺得遺憾的是：1、學生理解“蔫”時，孩子們都說
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課文《學會查無字詞典》教案（合集5篇）
一、教學要求：1.學會本課16個生字，其中6個生字只識不寫。2.能正確、流利、有感情得朗讀課文。3.理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思，知道“無字詞典”的意思。4.用“驕陽似
