專題：行規(guī)教案三年級上
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加強行規(guī)教育
第三章加強行規(guī)教育 教育部頒布的《中學生日常行為規(guī)范》和《小學生日常行為規(guī)范》是對學生思想品德和日常行為的基本要求。其目的在于加強對學生的基本倫理道德教育和基礎
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《行規(guī)》題庫
一、選擇題 1. 《行規(guī)》適用于武漢鐵路局管內(nèi)( B ) km/h以下普速鐵路（僅運行動車組列車的鐵路除外），在行車工作中，除執(zhí)行《技規(guī)》及上級有關規(guī)定外，均須執(zhí)行本規(guī)則規(guī)定。 A.120 B
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中學生行規(guī)
上課不講話，少吃零食。邵溫怡
1.見到老師鞠躬、問好。2.上課不能吃零食。陳心怡
1.早上到校坐到位置上，無急事不離位。2.不辱罵同學，不對同學取侮辱性綽號。陳以諾
1.見到老師， -
鐵路行規(guī)
一、 第十一條第四款3點修改為：機車乘務員在區(qū)間接到車輛激熱或貨車運行故障停車命令后，應采用常用制動停車，列車停車后，根據(jù)列車調(diào)度員或車站值班員通知的激熱或貨車運行故障車
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行規(guī)教育
行為規(guī)范教育是德育的基礎工程，是一項塑造人的奠基工程。為了把行規(guī)教育提高到更高的層次，且具有鮮明的時代性、積極性、創(chuàng)造性，促進學生的個性發(fā)展，現(xiàn)作如下總結。
一、 充分認 -
值班員行規(guī)
一、單選（共21題） 1. 信號機防護的方面為（ ）。 A.內(nèi)（后）方B.外（前）方C.內(nèi)（前）方D.外（后）方 ★標準答案：A ★考生答案： 2. 裝有軌道電路的車站，軌道絕緣原則上應設在 ( )。 A.與信號機同一坐
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三年級上教案（五篇）
培養(yǎng)良好的學習習慣（五） 第一課時 教學目標： １、認識各種鋼筆，懂得用鋼筆寫字的執(zhí)筆方法和注意事項。 ２、了解在稿紙或練習本上寫鋼筆字的要求，掌握寫字的行款，培養(yǎng)良好的書寫鋼筆字
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三年級上安全教案
1社會安全事件防護常識 崔河中心小學 王池花 教學目標： 1、讓學生了解社會安全事件防護常識。 2、讓學生意識到掌握安全防護常識的重要性。 教學重難點： 掌握社會安全事件防
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三年級上童年教案
《童年》教案 》義務教育教科書/人民音樂出版社 教材來源：小學三年級《音樂（上冊）》第一課 內(nèi)容來源：小學三年級《音樂（上冊）主 題：童年 課 時：共3課時 授課對象：三年級學生 設 計
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三年級上鄉(xiāng)土教案
九龍江 [教學目標]： 1、知道九龍江對家鄉(xiāng)人民的重要性。 2、認識九龍江基本情況。 [教學過程]： 一、介紹地理位置 是福建省的第二大河流，是漳州人民的母親河。 發(fā)源于龍巖博平
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三年級上傳統(tǒng)文化教案
第一單元 經(jīng)典驛站 第一課時《人之初》 教學目標： 1.了解《三字經(jīng)》相關背景，激發(fā)學習興趣 2.淺顯講解中國古代哲學思想及思想家 3.通過課程內(nèi)容學習，理解習慣及環(huán)境對一個人的
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三年級上《風箏》教案
《風箏》教案 【教學目標】 會認“依、歇”等5個生字，會寫“精、希”等12個生字。積累“憧憬、大驚失色、垂頭喪氣”等好詞。 理清課文寫做風箏、放風箏、找風箏這三件事，感受
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三年級上 環(huán)境教案
環(huán) 境教 育三年級 教 案 教學計劃 一、學生情況分析： 三年級學生基本掌握了一、二年級所開設課程的知識，有一些好的學習方法和良好的學習習慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不
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三年級安全教育教案上
三年級安全教育教案第一課同學相處防意外 教學目標： 1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。 2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤
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三年級上閱讀教案
賣報小姑娘的歌 教學目標 1. 能默讀課文，復述課文。 2. 在讀懂課文的基礎上，弄清聶耳為小毛頭寫曲子的原因，了解當時的社會現(xiàn)狀。 教學準備 教師：搜集有關課文的資料，《賣報
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三年級研學(上)教案
三年級上冊研究性學習教案 三年級 閻麗菲 第一課 家鄉(xiāng)名人知多少 一、教學目標： （一）知識與能力： 1.學會從自己的生活經(jīng)歷中捕捉研究素材。 2.搜集資料，學習用評價表總結活動成
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三年級體育教案上
第一課 教學內(nèi)容：立定跳遠 教學目標： 1、在老師指導下，通過體育活動讓學生掌握“立定跳遠”的技能技巧，會按規(guī)定立定跳遠。 2、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結友愛，互幫互助的合作精神
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信息技術教案三年級上
第1課 與新朋友見面 教學目標： 1．認識計算機的基本組成，初步了解計算機的日常應用。 2．激發(fā)學生學習信息技術的興趣。 教學重點，難點： 重點：認識計算機的基本組成 難點：激發(fā)學生學習
