專題：校本研修免費
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校本研修
以讀促寫，讀寫互動 ——洪藍中學語文組校本研修活動案例 【主題】 “以讀促寫，讀寫互動”是在繼承傳統(tǒng)的備課、聽課、評課的基礎上形成的一種研修方式，有效地將課堂教學、教
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2015校本研修材料
校本研修 一 校本研修是什么？ “ 校本”是指“以學校為基礎”的教育教學活動。從“為了學校”、“基于學校”、“在學校中進行”理解 “以校為本”的內涵。“為了學校”，是從
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校本研修
南里岳中學2009-2010學年校本研修計劃 一、指導思想 以教學為中心，以質量為根本。內強素質，外塑形象。 圍繞課程改革，扎實有序地開展教育教學活動。結合本校實際情況，探索適合我
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校本研修
淺談語文情景教學 情境教學，是指在教學過程中，依據(jù)教育和心理學的基本原理，根據(jù)學生年齡和認知特點的不同，通過建立師生間、認知客體與認知主體之間的情感氛圍，創(chuàng)設適宜的學習環(huán)
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校本研修
校本研修計劃一、按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量
認真開展有效備課 -
校本研修
小學教師校本研修計劃 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指針，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，積極創(chuàng)造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支
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校本研修材料
校本研修材料 –––化學作業(yè)的批改 單位：東莊初級中學 姓名：周飛燕 2014年6月17日 校本研修材料 一、課題名稱 學生化學作業(yè)的批改 二、課題的提出 初中化學教學是化學教育
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校本研修
校本研修總結
開展校本研修活動就是為了激勵教師不斷學習，以適應社會發(fā)展的需求。近幾年來，我從自己的教學實際出發(fā)，與同事同心同德，群策群力開展校本研修活動，并制定了適合我鎮(zhèn) -
校本研修
一、校本研修的原因。
為了改善我校英語學科學習效果不太好這一現(xiàn)狀，我校英語教師認真深入調查研究，找到真正的原因，并進行有針對性地工作，切實提高教育教學效果。
二、研修思路 -
校本研修材料
和教師一起步上研修的幸福大道——攸縣皇圖嶺鎮(zhèn)中心小學校本研修的一些做法與體會教師的高度決定學生的高度，也決定著學校的高度。如何提升教師的高度？最佳途徑就是實施校本研
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校本研修
橫山縣校本研修考核評估試行辦法 （討論稿） 為了加強我縣校本研修制度化規(guī)范化管理，充分發(fā)揮校本研修在促進教師專業(yè)成長、提升教育質量方面的推動作用，依據(jù)《橫山縣中小學教師校
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校本研修（★）
校本研修心得體會 校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，深深體會到教師要積極轉變角色，在傳遞知識的同時，更要注重對
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校本研修
任現(xiàn)職以來工作總結（高中物理） 河北清苑中學 李慧英 我一直從事高中物理教學工作，符合一名合格的高中物理教師的條件，特申請中學一級教師資格。現(xiàn)將履職以來的思想政治表現(xiàn)，師德
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校本研修+
校本研修的實現(xiàn)方式和途徑 1.自我反思（教師個人） 包括對教學觀念、教學行為、教學效果等進行反思。反思不是一般意義上的回顧，而是反省、探究教學活動中各方面的問題，具有研究
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校本研修
校本研修總結報告 校本研修題目：創(chuàng)設有效課堂教學情境策略的研究 研修主持人：張喬 研修參與人：劉翠欣、杜翠霞、劉玉玲等無極中學北校區(qū)數(shù)學組教師 在學校領導的關心支持下，在校
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校本研修
校本研修報告 課題名稱：新課程背景下優(yōu)化課堂教學研究 課題負責人：趙春苗 所在單位：晉州市東卓宿鎮(zhèn)屯里學校 研修時間：2013年6月—2015年7月 《新課程背景下優(yōu)化課堂教學研究》
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校本研修
以讀促寫，讀寫互動
——洪藍中學語文組校本研修活動案例
【主題】
“以讀促寫，讀寫互動”是在繼承傳統(tǒng)的備課、聽課、評課的基礎上形成的一種研修方式，有效地將課堂教學、教師 -
校本研修
校本研修學習計劃
做任何事都要有恒心，恒心的得來除了有個好的學習習慣，最主要的還應該有計劃。為了能真正的提高自己的教師專業(yè)素質，提高自己的教學修養(yǎng)。根據(jù)培定下的學習任
