專題：校本研修課題研究
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校本研修課題
校本研修課題 《體育教育專業(yè)如何加強(qiáng)與中小學(xué)的聯(lián)系》 一、突出辦學(xué)特色，為中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)輸送優(yōu)秀人才。 人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)。師范類院校擔(dān)負(fù)著為基礎(chǔ)教育
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校本研修課題
課堂提問技巧研究
畢業(yè)班復(fù)習(xí)模式研究
如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性研究
分層批改作業(yè)的效果研究
分層布置作業(yè)的設(shè)計思考
如何幫助學(xué)困生完成作業(yè)
如何充分發(fā)揮學(xué)案實用性的研 -
校本研修課題總結(jié)
校本研修課題“小學(xué)生英語朗讀能力培養(yǎng)的研究和策略” 學(xué)年總結(jié) 英語組進(jìn)行“小學(xué)生英語朗讀能力培養(yǎng)的研究和策略”課題研究已經(jīng)一個學(xué)年了。這學(xué)年內(nèi)，我們本著以學(xué)生為本的
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校本課題研究總結(jié)
維新中學(xué)2017—2018學(xué)年 校本課題研究工作總結(jié) 一直以來,我校著力于中學(xué)校本課題的研究與開發(fā),并把它作為學(xué)校的首要任務(wù)來抓。多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，通過校本課程全體
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校本課題研究管理制度
校本課題研究管理制度 一、校本教研課題研究制度 1、學(xué)校組織教師參加省、市、縣教育部門組織的有關(guān)繼續(xù)教育培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，研究有關(guān)案例，對發(fā)生的教育事
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如何開展校本課題研究
文章來源 蓮山課件 w w w.5 Y Kj.Co M 2 如何開展校本課題研究“研究”一詞比較高深，仿佛與我們距離很遙遠(yuǎn)，但其實與我們真的很近，從課堂上、班級管理中、家庭教育中等各方面都
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校本研修課題小結(jié)1（定稿）
校本研修課題 初中語文閱讀教學(xué)研究與管理 （3月研修小結(jié)） 在學(xué)校的積極倡導(dǎo)下，我和呂鵬郤老師、王愛京老師、王繼民老師組建了校本研修團(tuán)隊，申報了2015 年度校本研修課題：初中
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校本小課題研究實施方案
校本小課題研究實施方案 為適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求和大力推進(jìn)新課改的進(jìn)程,致力促進(jìn)教師的教科研能力提升，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,保證學(xué)生的全面發(fā)展，建設(shè)
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小學(xué)數(shù)學(xué)校本課題研修題目范文合集
小學(xué)數(shù)學(xué)校本課題研修題目數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)的研究小學(xué)數(shù)學(xué)大班額背景下小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力及其評價
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2012-2013第二學(xué)期校本研修課題
2012-2013第二學(xué)期校本研修課題
1. 物理課堂提問的幾種方法
2. 激發(fā)興趣是物理教學(xué)成功的關(guān)鍵
3. 淺談在物理教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè) -
初中數(shù)學(xué)校本研修課題方案
三堤口中學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計劃 根據(jù)我校的發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)特色，依托本校現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究，特制訂2014學(xué)年度校本研修計劃。 “集體備課”是大
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2013-2014第一學(xué)期校本研修課題
2013-2014第一學(xué)期校本研修課題
一）高中物理“自學(xué)、實驗探索教學(xué)法”初探
二） 歸納法的啟發(fā)式教學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
三） 激發(fā)興趣是物理教學(xué)成功的關(guān)鍵 -
校本研修小課題選題指南
靖邊六中校本研修微型課題選題指南 語文 1．通過編輯書（報）促進(jìn)學(xué)生有效閱讀的策略研究 2．優(yōu)化學(xué)生的語文學(xué)習(xí)方式教學(xué)研究 3．生活化作文教學(xué)研究 4．古詩詞積累的策略研究 5．初中語
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2011-2012第二學(xué)期校本研修課題
2011-2012第二學(xué)期校本研修課題
1 ．構(gòu)建“有效備課，有效指導(dǎo)，有效激勵”的“有效教學(xué)”的模式。”。
2. 構(gòu)建有效教學(xué)的策略。
3. 教學(xué)相長，通過有效教學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)有效學(xué)習(xí)。。 -
初中語文校本研修案例：閱讀研究
初中語文校本研修案例：閱讀研究研修主題:初中語文主題性閱讀的實踐研究研修方法:理論與實踐相結(jié)合研修成員:全體語文老師研修過程:一、以閱讀活動為載體，在閱讀實踐中成長①校
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借助網(wǎng)絡(luò)研修強(qiáng)化課題研究（精選合集）
借助網(wǎng)絡(luò)研修強(qiáng)化課題研究
本學(xué)期，學(xué)校在教育科研方面進(jìn)行了一些新的部署，確立了積累與交流、發(fā)表與小結(jié)，匯報與展示的發(fā)展模式。而在“積累與交流”方面，我們確定利用校園博客 -
校本研修
以讀促寫，讀寫互動 ——洪藍(lán)中學(xué)語文組校本研修活動案例 【主題】 “以讀促寫，讀寫互動”是在繼承傳統(tǒng)的備課、聽課、評課的基礎(chǔ)上形成的一種研修方式，有效地將課堂教學(xué)、教
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2015校本研修材料
校本研修 一 校本研修是什么？ “ 校本”是指“以學(xué)校為基礎(chǔ)”的教育教學(xué)活動。從“為了學(xué)校”、“基于學(xué)校”、“在學(xué)校中進(jìn)行”理解 “以校為本”的內(nèi)涵。“為了學(xué)校”，是從
