專題：微笑力
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＂給力微笑＂心理活動策劃書
活動背景：現(xiàn)在的大學生們。到處都充滿著"頹廢，無聊，寂寞 "這些消極不健康的心理現(xiàn)象。大學生是祖國為了迎接512心理健康發(fā)展日。為了更好地宣傳今年的主題"微笑與潛能開發(fā)"，我們
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銀行柜員演講稿：微笑更給力
微笑更給力 微笑是一種力量，將人與人之間的距離拉近。 微笑是一種無聲的語言，能讓雙方心曠神怡。 微笑是一種自我激勵，是對自己的肯定。 俗話說，愛笑的人運氣不會太差，所以說不
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讀《微笑力》有感：微笑的智慧與力量
讀《微笑力》有感：微笑的智慧與力量營銷總部黨支部黨員 鄺海波讀完《微笑力》這本書，感觸很多，盡管以前讀過一些類似的書籍并接受過很多關于如何更好的服務顧客方面的培訓，但以
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微笑
歌曲《都要微笑好嗎》？ 主題：微笑是最基本的語言目標：使學生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人之間應當和諧相處，從而學會如何與同伴交往。教學活動設計一、情境導入 1、教
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微笑
微笑服務 對服務行業(yè)來說，至關重要的是微笑服務。美國一家百貨商店的人事經(jīng)理曾經(jīng)說過，她寧愿雇傭一個沒上完小學但卻有愉快笑容的女孩子，也不愿雇傭一個神情憂郁的哲學博士。
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微笑
我要參加希望之星的海選，這個內(nèi)容可以嗎？請你幫我翻成英文，最好沒有語病啊~謝謝了！ “各位評委，大家好！我是來自（校名）的微笑使者 今天，我?guī)е粋€微笑的橙子來到這個舞臺，希望你也能
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微笑
人物： 佟志 四十八歲，人民照相館下崗攝影師，現(xiàn)在景區(qū)門口拍照。 方桂琴 四十六歲，新新理發(fā)店理發(fā)師，原部隊文工團舞蹈演員。 故事梗概： 四十多歲的佟志是人民照相館下崗的攝影師，現(xiàn)
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微笑
微笑 似乎是一個明媚又簡單且陽光燦爛的日子吧，我正往上揚起嘴角對著誰笑得一臉陽光燦爛的時候，他突然揉亂了我的頭發(fā)對我說，你真是個瘋小孩，為什么總是笑不完呢？是啊是啊，因為多
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微笑
微笑 微笑是心靈上無聲的問好， 微笑是淡雅友愛的花苞。 它是像藍天一樣寧靜的小詩， 它是試探性的信任和禮貌。 不要只在上級面前才把微笑慷慨饋贈， 不要見了關系戶才咧開嘴角。
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微笑
微笑，似蓓蕾綻放。真誠和善良，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑的風采，飽含著豐富的內(nèi)涵。在順境中，微笑是對成功的嘉獎，在逆境中，微笑時撫慰創(chuàng)傷的良藥。微笑，發(fā)之于心，行之于外
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微笑
培訓微笑資料 人生如酒，有了微笑的美酒便飄著有人的醇香。 人生如歌，有了微笑的歌聲便多了許多動人的旋律。 人生如書，有了微笑的書籍才有了閃光的主題。 微笑，它不花費什么，但卻
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微笑
微笑 一 我第一次見到你， 你正和別的同學笑談， 臉面上不時地展現(xiàn)著笑靨—— 那么美麗，那么舒展。 清脆的聲音—— 那么鏗鏘，那么動聽， 我站在一邊， 默不作聲，認真傾聽， 對你的微笑，對
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微笑
2013年10月21日對長沙師范學院學生的公開見習活動 中班語言活動：微笑（散文） 執(zhí)教：長沙師范學院附屬第一幼兒園 段遙 （一）活動目標 1.感受散文優(yōu)美的意境，體驗為他人帶來快樂的幸福
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微笑
用微笑打扮自己 首先，有這么一個問題，兩個陌生人向你問路，一個笑容可掬，一個兇神惡煞，你更愿 意幫助哪一個呢？答案很簡單，很少有人會拒絕微笑著的你。 曾經(jīng)有這樣一個故事，有這么兩
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微笑
微笑 我常常問自己，對于一個人來說，什么才是最重要的？回答是，微笑。她就像一縷陽光，失去了她，我們就會陷入內(nèi)心黑暗的漩渦，感到前途茫茫。在漫長的人生中，微笑是必不可少的。 記得小
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微笑
幼兒園大班社會教案：微笑 教學目標: 1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。 2、掌握多種使大家快樂的方法。 3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。 教學重點：掌握多種使大家快樂的
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微笑
微笑的力量 微笑似蓓蕾初綻，真誠和善良。在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑的風采，包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)想向和啟迪智慧的力量。在順境中，微笑是對成功的嘉獎。在
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微笑
《微笑》教學設計 一、教材分析 這是一首西班牙民歌，作者以簡潔、自然、淳樸、真實的語言，抓住生活中最簡單的一個表情——微笑，從不同方面寫了對微笑的看法，拉近了人與人之間
