第一篇：微笑

微笑

一天下午，我和表哥走在回家的路上。一條小胡同，一條捷徑，有著它固有的幽靜。我享受著這份寧靜，樂在其中。

突然，表哥用胳膊捅了我一下，輕聲說：“快看。”順著他的目光，在前方不遠處，我看見一個男孩。他和我差不多大，只是左腳畸形，走起路來一瘸一拐，就像一位古稀老人，又像一個滑稽的小丑，讓人發笑。我突然心血來潮，跟在那個男孩后面學他走路。不知是我的樣子太可笑了，還是我學得太像了，表哥大笑起來。

笑聲引起了他的注意，他回過頭來。我來不及遮掩，走路的樣子正好被他看見。他的眼里迸發出憤怒的火花，像一頭發怒的獅子，又夾雜著淡淡的憂傷。我知道，他一定猜出了我在學他，感到難過。我好后悔，真不應該學他，弄成現在這樣。

我學也不是，不學也不是，進退兩難，只好僵在那兒，像一尊雕像，渾身不自在。還好表哥聰明，一手扶住我。我心神領會，繼續瘸著往前走。心想，等他走了再變過來。可禍不單行，他恰好與我同路。原本五分鐘的路程，我們走了二十分鐘。由于側著身子走路，我感到半邊身子都麻了。

終于盼著他走了，我給了他一個微笑——一個健康人對一個殘疾人的鼓勵與歉意。我認為他不可能看見，可他卻看見了。他回頭看見了我的笑，并做了一個讓我難以忘懷的動作。他也朝我笑了笑——一個充滿鼓勵與歉意的微笑。那是一個殘疾人對另一個殘疾人的鼓勵與歉意，而我并不配得到。他走了，留下我與他的微笑。此后，我再也沒有見過他。

一個微笑，一份尊重，維護了一個人的尊嚴。我一直銘記著那一份微笑。

第二篇：微笑

用微笑打扮自己

首先，有這么一個問題，兩個陌生人向你問路，一個笑容可掬，一個兇神惡煞，你更愿 意幫助哪一個呢？答案很簡單，很少有人會拒絕微笑著的你。

曾經有這樣一個故事，有這么兩戶人家，一直和睦相處。一天東邊人家砌了一堵墻，占去了西邊人家的一點地方。西邊人家當然不服氣，在墻的旁邊栽了一棵果樹，樹越長越高，延伸到了東家，東家人也產生了怨恨，也栽了一棵樹，兩棵樹越長越茂盛??一天，東家的孩子放學回家路過西家，帶著甜甜的微笑叫了聲“三嬸好！”西家人想：人家孩子都喊你三嬸了！她被孩子真誠而天真的微笑感染了。第二天就把果樹移了，后來墻也倒了。兩家主人相視而笑，不需要太多的解釋，一切又回到了昔日的平靜。有時候，越是解釋越覺掩飾。有時候，越是解釋越覺搪塞。有時候，相見一笑泯恩仇。

一個不諳世事的孩子，用自己真誠的微笑打動了鄰人，而我們呢，能否也給你的對手、你怨恨的人一個微笑？不需要太多太多優美的辭令。微笑，這個最簡單而又最質樸的符號，便拉近彼此的關系，使彼此變得友愛。擁微笑打扮自己吧，你會發現，你也會收獲許多真誠的微笑。

不知道，你是否還記得2008北京奧運會開幕式上出現在大屏幕上，那幾千張來自世界各地的孩子的笑容，那么天真爛漫，那么靈動可愛。他們的微笑就像淺淺的漣漪，牽動著世界人民的心。他們膚色不同，他們語言不同，他們思想不同，卻用最直接而又最本質的共 同“語言”向全世界人民問候。世界人民都明白，歡聚在這里，不再需要太多的語言，真誠的微笑便是最好的符號！他們用微笑打扮自己，自己收獲了快樂，別人也收獲了愉悅，奧運會雖說是比拼的賽場，但真誠的微笑卻撫平了運動員緊張的心，扣緊了不同國度的人心，把快樂帶給了全世界。

很多人都會打扮自己，時裝、好看的發型、高級的鞋子，但他們不知道，唯有用微笑打扮自己的人才是最美的。盡管大多數的我們都是貌不驚人，但用微笑打扮自己，你會發現，微笑著你是最美的！

帶著微笑出發

窗外，下著小雨。我坐在窗前聆聽，那陣陣蛙鳴，一次又一次攪動著我煩亂的心弦。這又是一個令人窒息的夜。我呆呆地望著書本，思緒早已飛出窗外，焦躁不安。

“快十一點了，睡覺吧，孩子。”母親打開書房的門，手里捧著一杯冒著熱氣的牛奶。她來到我的書桌邊，坐了下來。

“先喝一杯牛奶吧。”她用溫和而柔和的目光注視著我，將牛奶遞了過來。我伸手去接，頓時，一股暖流涌入我的心田。我心中充滿了幸福。

“媽，明天的中考萬一考不好怎么辦？”我不安地望著母親，惆悵而辛酸，我還記得她為我冒雨買書的經歷，還記得她整夜在床邊守護著發燒的我的經歷。一時間，我無語。

空氣仿佛凝固一般，墻上的鐘也仿佛停滯住了，我分明看見母親眼里閃過的一絲失望，猶如一把利劍，刺入我的心靈，我聽到了滴血的聲音。

“不會的，媽媽相信你，你以前不也是班上的前三名嗎？這幾次模考只是幾次小練兵，勝敗乃兵家常事，失敗只是你暫時沒有成功。你要記住：不是每條通往成功的道路上都鋪滿鮮花，但是烏云遮不住太陽的光華！你要重拾信心，相信你能夠在陽光下微笑的！”母親的眼中早已充滿愛意，這段話猶如陽光穿透我心中的陰云。我再次望著母親，她那深邃的眼中早已愛流涌動。

我拿起牛奶，在那股醇香中抿下一口，一股甜絲絲的感受流入我干涸的心田。那是蜂蜜，細心的母親早已在牛奶中加入了蜂蜜，猶如她那讓人心醉的眼神，滌蕩在我心間，愛意濃濃。

窗外細雨飄了進來，灑在我的臉上，一股清風吹散了我的愁思，我想與蛙共鳴，唱出那青春的圓舞曲??

此刻的我，仿佛那荷葉下的紅蓮，任憑風吹雨打，我都會帶著微笑出發，沒有太多想法，因為我知道——

烏云遮不住太陽的光華。

（作者選取特定場景、特定時間下的母女交流的情景，把讀者帶到那充滿信任和愛意的情境中。臨近考試了，女兒的擔心，母親的鼓勵，都普遍而真實，讓人產生有類似經歷的感覺。作者扣題意識也很好。母親說“相信你能夠在陽光下微笑的”，點出“微笑”二字，很有分量，結尾處再次點題，兩者照應，把“微笑”突出來了。全文語句通暢流利，富有韻味。）

為世界開一朵花——微笑

微笑是一朵花，開在臉上，也開在心中。

為世界開一朵花。對他人微笑，世間少了一點冷漠，多了一份溫馨；少了一點摩擦，多了一份和諧。對自己微笑，晦暗褪去，陽光灑入心中；憂愁抹去，幸福填入生活。微笑的傳染力比病毒的感染還要“可怕”。心中充滿憂愁的時候，別人一個鼓勵的微笑，讓心中的陰云也散去不少。看看對面走過的人微笑，心中似乎也漫開一種濕潤的快樂，微笑不禁蔓上臉來，開出一朵花。

陌生的尷尬中，需要一朵微笑的花，散發友誼的芬芳；矛盾的冷漠期，需要一縷微笑的陽光，融化冰凌；失落的時候需要一流微笑的清泉重新濕潤心田。微笑讓世界少了黑暗，多了繽紛的色彩。

給別人微笑的人是善良友好的，為自己微笑的人是聰明幸福的。心理學家威廉認為，人不是因為快樂而笑，是因為笑而幸福。

早晨起床后，對鏡中的自己微笑，一天的幸福快樂由此開始。晨開的花是一天明媚陽光的昭示。

寂寞的時候，對自己微笑，“荒原無燈”并不可怕；艱難的時候，對自己微笑，“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”就在眼前；痛苦的時候，對自己微笑，生活從來不偏袒誰，“冬天已經到了，春天還會遠嗎？”

對自己微笑，發自內心對美的渴望，對真的追求，對善的堅持。開在臉上的花，也開在心里，偶然被人窺見，它也在別人心中播下種子，開出一朵花。笑不一定是為了快樂，但笑了，快樂就來了。

為世界開一朵花。微笑傳達的是一份友善、一份體貼，一份關心。一個喜歡微笑的民族必定是積極的，純樸的，善良的；一個喜歡微笑的人必定是曠達的，幸福的，是人群中最明亮的星。

為世界開一朵花，為他人微笑，為自己微笑，將微笑的花傳遞下去，讓微笑的種散播開來，開出滿園的璀燦，滿園的芬芳。

你現在正在微笑嗎？好好呵護這種美麗而幽香的花，世界有你的一抹顏色，一縷清香。為世界開一朵花，微笑吧！

（本文能較準確地把握材料內涵，選取了一個特定的角度，“對他人微笑，對自己微笑”，較詩意地表達微笑是人與人之間，心靈與心靈之間最好的交流方式。由個人品質到民族底蘊，讓文章內容得到拓展，用“微笑——快樂——幸福”這一線索讓文章立意得到延伸。）

那微笑改變了我

真奇怪，不知從什么時間開始，我只喜歡獨來獨往：很少會幫助別人，也不希求別人的幫助。縱然得到別人的相助，也會像還債似的報答于人。大有我不負天下人，也莫讓天下人負我之勢。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤……

那是一場連續兩天的大雨過后，那條我每天上學必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋。

面對著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過去。開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進著，沒感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾想著一點點挪回去，可我連轉身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進河里。

正在我前進不能。后退不得的時候。突然，肩上的車子一下子輕了起來，繼而漸漸離開了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無法說出心里的感激。我慢慢扭過頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時間沒有容我仔細看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛！

車子和我終于安全到達了對岸，滿心的感激使我仔細地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細的雙眼掩不住真誠的目光。細碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開。啊，是一位40多歲樸實無華農民。

這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會到人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學。而每一次當你不求回報幫助別人并與之真誠的一笑時，你才會真正體會到那埋于心底的微笑的真正含義與價值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實在找不出恰當的詞語形容它，或許，這句詩會表達它的含義吧： “與人玫瑰，留有余香！”

謂之然否？

第三篇：微笑

微笑的力量

微笑似蓓蕾初綻，真誠和善良。在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑的風采，包含著豐富的內涵。它是一種激發想向和啟迪智慧的力量。在順境中，微笑是對成功的嘉獎。在逆境中，微笑是對創傷的理療。有人說微笑是陽光，能溫暖受傷苦悶的心；有人說微笑是春風，會吹散心頭的陰霾；也有人說微笑是一顆小小的糖果，甜在嘴里，更甜在心里。可是我覺的微笑是一種無聲的語言，可以使陌生人之間感到溫暖與親切，拉近人與人之間的距離。

記得剛一上班時，老主任就告訴我“微笑能解決一切困難”。但是在柜面服務中，并不是所有的客戶都能理解我們，偶爾也會遇到顧客的抱怨，這時候需要我們更耐心的解釋和真誠的微笑。它并不像點鈔或者打字那樣可以練出來，有時候客戶一句好聽的話，一個真誠的就會讓我們有個好的心情，甘愿為他們不厭其煩地服好務，同樣，我們的微笑也可以打動客戶，贏得他們的信任和支持。

那是在辛發信用社上班的時候，有一次到下班時間了，來了一位客戶要支錢。可是錢款已經運走了，此人一身酒氣蠻不講理氣焰十分囂張，揚言“我在人行有熟人，在你們信用社這個小地方沒有辦不成的事。”當時老主任面對這樣的無理客戶，臉上一直帶著微笑認真的給他解釋，可醉熏熏的他根本聽不進去。直到

又來了一位和他認識的客戶，吵了他幾句這才罷休。我們都覺得老主任委屈，面對那樣的人還這樣客氣，感到十分氣憤。可是第二天這位客戶又來了，不僅和老主任當面道了歉還把他的基本戶也帶了過來。我們感到了微笑的力量。

經常站在客戶的角度思考問題，尊重客戶，微笑的面對每一位儲戶。絕不僅僅是一句口號，它應該是我們每一個人服務的座右銘，只有讓這種精神永存我們信合員工心中，才能激發我們愛崗敬業、勇挑重擔的責任感，才有樂于助人的優良品德，只有這樣，我們才能從容地綻放出發自內心的微笑。

微笑就像工作中一朵朵翻騰的浪花，帶給我們進取的快樂，也帶給我們的工作帶來方便。讓我們緊扣競爭的節拍，用青春去奉獻，用汗水去澆灌，用執著去追求，用生命去粹煉，讓微笑服務深深地植根在我們每一位信合人的心中，讓它生根發芽，大放光彩，為信合事業贏得客戶，贏得市場。

辛集風險監測部 二〇一一年六月二十日

第四篇：微笑

微笑

我常常問自己，對于一個人來說，什么才是最重要的？回答是，微笑。她就像一縷陽光，失去了她，我們就會陷入內心黑暗的漩渦，感到前途茫茫。在漫長的人生中，微笑是必不可少的。

記得小時候，最憧憬的就是當一個高年級的大姐姐，可以微笑著接受低年級小朋友們崇敬的目光。可是，上了高年級以后，想象中的喜悅并沒有來到，反倒是突如其來的，如千斤巨石的壓力，把我擊得粉碎。可憐的分數，無疑成了把我推進痛苦深淵的兇手！那些日子里，我不知所措，只覺得前途茫茫。

然而，一個平凡的黃昏，改變了我消極的人生態度。

那個傍晚，我一個人靜靜地走在回家的路上，想讓那夕陽的余暉溫暖我冰冷的心。斜陽的光芒柔柔地呵護著萬物，心灰意冷的我，悲觀的想：太陽也有疲倦的時候，也有不再輝煌的時候，也有被黑暗覆蓋的時候??我漫不經心抬起頭，冷冷地望了一眼夕陽。意外的，我看到了一位熟人——

正是三年前奧數班的欣老師，她不再年輕，夕陽灑在她略有皺紋的臉上，顯出一股憔悴。“想什么呢？在為數學成績而煩惱嗎？”聲音一如既往的輕柔，我低著頭應了一聲，不敢直視她，我怕她像父母一樣責罵我成績下降。

“信自己的能力，不要因為這道難關而放棄所有的一切，你因該勇敢地去面對這一門學科，笑起來，讓自己快樂”老師的話仿佛具有魔力，指導著我，引著我的思緒轉向積極地方向。我抬起頭看了一眼欣老師帶著微笑的臉，好像抓住了什么。冰冷的心開始接受夕陽的撫摸，一點一點地融化。

老師離開了，留下我在原地回味著她的話。難道我沒有出路嗎？不，那為什么，為什么我振奮不起來？對，是微笑，微笑！啊，微笑，我居然把你給忘了，不行，你得回來。你瞧，即使是夕陽也能微笑的燃燒最后一絲光芒。我對自己說：站起來，只要有微笑，及時一無所有，你依然能拼，能搏，能贏！

微笑很重要，我在心底大聲地說：從今天起，做一個微笑的人。那天路過的人，都可以看見一個女孩面對燦爛的夕陽，露出了微笑??

廣東江門蓬江區里村小學六年級:湯惠銀

第五篇：微笑

幼兒園大班社會教案：微笑

教學目標:

1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。

2、掌握多種使大家快樂的方法。

3、培養愛心，擁有快樂的心境。

教學重點：掌握多種使大家快樂的方法

教學難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法 教學準備：知識準備：

物質準備：信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡，小愛心30張，教學過程：

一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）

（一）、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么

（二）、談談小蝸牛的笑

（三）、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

二、基本部分

（一）體驗微笑能帶來快樂 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧！（出示信封，圖片）3 看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？ 小結：微笑能給大家帶來快樂。

（二）、用微笑傳遞快樂

1、體驗微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。

2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發幼兒送微笑時說一句話。

（三）、探索多種用帶來快樂的方法

1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動物是用什么方法給大家帶來 快樂的？

2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發放愛心卡）

3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)教學延伸：

小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好？現在請小朋友排隊洗手吧！