專題：微笑愛的云彩
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微笑：愛的云彩
微笑：愛的云彩 “江老師，凌潔不肯吃藥，怎么辦啊！”一大早，鐘凌潔的奶奶把孫女帶到班主任江彩云跟前，滿臉的焦急與無奈。 “奶奶，您別著急，我們一起想想辦法。”江老師從奶奶手中接過
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做一朵愛的云彩（推薦5篇）
做一朵愛的云彩 ——讀《一百條裙子》有感 小22班：袁芊 最近，我讀了一本名叫《一百條裙子》的兒童讀物。這本書是美國作家埃莉諾·埃斯特斯寫的，書中向我們講述了一個真摯細膩
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愛的微笑
愛的微笑 微笑，它帶給我們的是很多愉悅與歡暢的心情，可以將它比作一把火、一片溫暖的陽光、一個最讓人心動的表情??微笑，它猶如燦爛的陽光，猶如一把黑夜的火把，讓光明和溫暖穿
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微笑的愛
微笑的愛 驀然回首，多少往事已成回憶；多少經(jīng)歷從腦海中抹去。閉上雙眼，眼前浮現(xiàn)的竟是曾經(jīng)那一張張可愛的笑臉，這些笑臉，有親人的，有朋友的，有同學(xué)的，還有陌生人的。頓時心間暖暖的，
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微笑與愛
微笑與愛
——以微笑面對世界，把愛給予你身邊的每一個人
張冰潔
人世間，愛的種類頗多，親情之愛、友情之愛等等。傳遞愛的方式也有很多，一個眼神、一個動作、一句話......微笑就 -
用微笑傳遞愛
用微笑傳遞愛 最近微信上有一個“微笑挑戰(zhàn)”。意思是我接受大家的微笑挑戰(zhàn)！讓微笑傳遞下去，左邊放上點你的人的照片，右邊放上自己的照片。點十個人繼續(xù)傳遞微笑。最后是句總結(jié)
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教師演講稿——愛是學(xué)生心中的云彩
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)
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教師演講稿——愛是學(xué)生心中的云彩
精選范文:教師演講稿——愛是學(xué)生心中的云彩(共2篇)高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)
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教師演講稿——愛是學(xué)生心中的云彩
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)
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教師演講稿 愛是學(xué)生心中的云彩
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師演講稿 愛是學(xué)生心中的云彩。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師
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《云彩和風兒》教案
《云彩和風兒》教案1
活動目的：1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達能 力。活動準備：與詩文相關(guān)的課件、各種白 -
兒歌《云彩和風兒》
大班語言活動——散文詩《云彩與風兒》 設(shè)計意圖： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域“內(nèi)容與要求”中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多
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《月亮和云彩》新
18、月亮和云彩 教材解讀： 《月亮和云彩》主要寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在云中穿行，爭論究竟是月亮還是云彩跑得快的事。而李小文用在樹杈里看月亮的辦法，證明跑得快的
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課題 月亮和云彩
《月亮和云彩》的教案 (第1課時) 一、學(xué)習(xí)目標： 1.認識10個生字，會寫“文”、“得”、“快”、“朋”、“相”、“和”、“亮”等字，學(xué)習(xí)部首“禾”，積累“云彩”等詞語。 2.正
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月亮和云彩說課稿
《月亮和云彩》是今年放入一年級下冊的一篇新課文。以下是小編為您整理的月亮和云彩說課稿相關(guān)資料，歡迎閱讀！一、說教材《月亮和云彩》全文共兩個自然段，第一自然段主要寫幾個
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愛,由一個微笑開始
愛由一個微笑開始， 用一個吻來成長， 用一滴淚去結(jié)束. 當你愛上一個人而不 被對方所愛， 會是一件很受傷害的事。但最痛苦的莫過你愛一個人而卻不得不 分開。 而最好的朋友,是讓
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美麗的微笑與愛
美麗的微笑與愛 窮人是了不起的。一天傍晚，外出時，我們從街上帶回四個人，其中一個生命垂危，因而我對修女說：“我來照顧她，你們?nèi)フ疹櫰渌齻€。”我力所能及的幫助她，把她放到床上，
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大五班 風兒和云彩教案
精彩教案 活動名稱：云彩和風兒 活動設(shè)計：大五班 李秋英 活動目標： 1. 欣賞詩歌《云彩和風兒》，嘗試用完整的語言仿編詩歌。 2. 感知云彩的變化與風之間的關(guān)系。 活動準備： 1. 課
