專題：五四新文化運動的反思
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新文化運動和五四愛國運動 教案-教學教案
新文化運動興起的歷史背景和標志；新文化運動的代表人物及基本內容；新文化運動的意義；巴黎和會對中國問題的無理決定；五四愛國運動的爆發；無產階級登上政治舞臺；五四愛國運動的意義
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論五四新文化運動的歷史意義
論五四新文化運動的歷史意義
新文化運動是沿著兩條戰線展開的，一條是思想戰線，一條是文學戰線。兩條戰線交織進行，因而它既是一場思想革命，又是一場文學革命。作為思想革命，它倡 -
五四新文化運動言說語境中的
古大勇,魏繼洲.五四新文化運動言說語境中的"偏激"修辭--以錢玄同等為中心[J].湖北社會科學,2010(11) 周飛.用心體悟歷史的機緣--例談《新文化運動》一課的設計靈感[J].歷史
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新文化運動
第9課 新文化運動 教學內容 教材P40～P43，《新青年》的創辦、“新世紀的曙光” 教學目標 1．了解新文化運動的歷史背景、主要代表、主陣地、興起的標志和基本內容。 2．理解新文化
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新文化運動
新文化運動
【活動教學理念】
建構主義教學觀提倡在教師指導下的以學生為中心的學習，充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義 -
新文化運動
1．新文化運動興起的歷史背景 （1）政治方面：①帝國主義加緊侵略；②軍閥統治，日趨黑暗，必須繼續進行反帝反封建斗爭。 （2）經濟方面：一戰期間，中國資本主義進一步發展。資產階級強烈要求
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新文化運動和五四愛國運動·教案示例之二[共五篇]
新文化運動和五四愛國運動·教案示例之二 教案示例之二新文化運動的興起 教材分析為了反對北洋軍閥尊孔復孔的反動政策，以陳獨秀、李大釗為代表的先進知識分子，掀起了新文化
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五四新文化運動的評價問題_自然科學論文
五四新文化運動的評價問題【作者】龔書鐸如何認識、評價五四新文化運動一直是眾說紛紜意見不一。搞清楚這個問題對于建設有中國特色的社會主義文化是有益的。因為無論是主張
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新文化運動教學反思 李松竹
《新文化運動》教學反思
李松竹
新文化運動是中國近代化探索的重要一環，相比于洋務運動器物變革，戊戌變法、辛亥革命的政治制度變革而言，新文化運動是一場思想方面的大變革。器 -
20世紀新文化運動
第三節 二十世紀的新文化 新文化運動在中國近現代文化史上的歷史地位是不可磨滅的，構成了中國文化由傳統走向現代化的必然一環。毛澤東在《新民主主義論》中有著名論斷：“五
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新文化運動教案
新文化運動教案 一、課標要求 概述新文化運動的主要內容，探討其對近代中國思想解放的影響。 二、重難點 教學重點：新文化運動的內容和影響教學難點：新文化運動興起的原因 三、
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新文化運動教案（模版）
第6課《新文化運動》教案 一、教學目標： 【知識與技能】 了解新文化運動興起的背景，識記新文化運動興起的標志、主要陣地、代表人物、旗幟、活動基地。概述新文化運動的主要內
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新文化運動教案
新文化運動 導入采用談話法導入 作為高中生，大家一定有自己的高考夢。你們理想的大學是什么？（生回答后）你們對北大了解多少？知道北大的校訓嗎？ 北大以及北大校訓中的民主、科學與
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新文化運動論文
專 業 論 文 評 語 評閱等級 ；評閱人社會適應現代世界潮流而掀起的一場思想啟蒙運動。《新青年》創刊號所載《敬告青年》一文，向青年提出“自主的而非奴隸的”、“進步的而非
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21新文化運動
第21課 新文化運動
1、1915年興起的新文化運動的實質是A.資產階級的反封建斗爭B.中國傳統文化的改良運動C.資產階級傳播西方文化的運動D.資產階級反封建的思想文化斗爭
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8新文化運動
第8課 新文化運動 【教學目標】 一、識記與理解 記住新文化運動興起的時間、標志、主要代表人物，簡述新文化運動的發展過程和主要內容。 二、能力與方法 通過對新文化運動興
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《新文化運動》的教學設計及反思5則范文
《新文化運動》的教學設計及反思 東港三中 孫明 【課程標準】概述新文化運動的內容，探討其對近代中國思想解放的影響 【教材分析】 本課屬于必修Ⅲ文化發展歷程的“近現代中
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第9課《新文化運動》教學設計與反思
第9課《新文化運動》教學設計與反思 教學目標 一、 知識與能力 （一）、知識 1、了解新文化運動興起的背景，新文化運動中的主要代表人物、指導思想、及發展概況。 2、概述新文化
