專題：五四愛國運(yùn)動習(xí)題
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五四愛國運(yùn)動
論五四愛國運(yùn)動的影響 摘要：五四運(yùn)動是一次徹底反帝反封建的愛國主義運(yùn)動，其歷史意義非常重大。五四運(yùn)動以學(xué)生運(yùn)動為開端，是知識分子的偉大覺醒。他們用新的的世界觀來審視世
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五四愛國運(yùn)動
《五四愛國運(yùn)動》一課的學(xué)情調(diào)查問卷及分析
《五四愛國運(yùn)動》是八年級歷史第十課內(nèi)容，是教材第三單元主題新民主主義革命的興起的開篇章。這一課主要闡述了中國在巴黎和會上 -
五四愛國運(yùn)動
五四愛國運(yùn)動
學(xué)習(xí)本課作為教師需要依據(jù)學(xué)情，按一下幾個步驟來完成： 一， 給學(xué)生講明白本課的地位
中國近代史始自1840年中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，止于1949年南京國民黨政權(quán)覆亡。以1919 -
五四愛國運(yùn)動
提交者： 冉曉艷（提交時間：2012-11-9 9:28:09）
答題內(nèi)容：
第16課 五四愛國運(yùn)動
教學(xué)目標(biāo)：
一、基本知識
熟悉五四運(yùn)動的背景、過程和影響，理解五四精神的實(shí)質(zhì)。
二、能力和方法
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2011“五四“愛國運(yùn)動開幕詞
紀(jì)念“五四”愛國運(yùn)動92周年慶祝大會上的講話
（開幕詞）
熊佳升
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們及來賓們：
大家好！
四月秀葽，五月鳴蜩。四月的芳菲承載著年輕的希望，而五月的和風(fēng) -
五四愛國運(yùn)動說課稿
《五四愛國運(yùn)動》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們大家好： 我是來自第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校的？？？，我今天說課的題目是《五四愛國運(yùn)動》，這是初中歷史人教版八年級上冊第三單元第10課的內(nèi)容，下
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1.16五四愛國運(yùn)動★
小頁練習(xí)
1.16五四愛國運(yùn)動
1．（1999全國）陳獨(dú)秀被毛澤東稱為“五四運(yùn)動的總司令”，主要是因?yàn)樗?①最早宣傳十月革命和馬克思主義 ②出任北有大文科長并直接領(lǐng)導(dǎo)了五四運(yùn)動 ③領(lǐng) -
《五四愛國運(yùn)動》學(xué)案
《五四愛國運(yùn)動》學(xué)案 主備人：楊承財(cái) 參與人： 審批人 第10課 五四愛國運(yùn)動 〖課程準(zhǔn)備〗簡述五四愛國運(yùn)動的基本史實(shí)，理解五四精神。 〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗 一、知識與能力 簡述五四愛
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五四愛國運(yùn)動來源
1919年5月4日在北京爆發(fā)的中國人民反對帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動。1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，日本借口對德宣戰(zhàn)，攻占青島和膠濟(jì)鐵路全線，控制了山東省，奪去德國在山東強(qiáng)占
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關(guān)于五四愛國運(yùn)動知識點(diǎn)歸納
關(guān)于五四愛國運(yùn)動知識點(diǎn)歸納初中八年級歷史知識點(diǎn)：五四愛國運(yùn)動背景：巴黎和會中國外交的失敗(也是導(dǎo)火線)。斗爭中心：北京(前期)上海(后期)主力：學(xué)生工人(6月初)領(lǐng)
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五四愛國運(yùn)動教案
五四愛國運(yùn)動教案一、課型：新授課
課時：1 課時二、課程標(biāo)準(zhǔn)：了解五四運(yùn)動的史實(shí)，認(rèn)識五四運(yùn)動對中國社會變革的影響。三、教學(xué)目標(biāo)：1知識與能力：五四運(yùn)動的背景、原因、過 -
五四愛國運(yùn)動教案
五四愛國運(yùn)動
一、歷史背景
1、袁世凱政府接受了日本遞交的“二十一條”密約。
第一次世界大戰(zhàn)后，歐洲列強(qiáng)無暇東顧，日本趁機(jī)加快了侵略中國的步伐。1915年1月，日本駐華公使向 -
五四愛國運(yùn)動說課稿范文合集
《五四愛國運(yùn)動》說課稿長清中學(xué)：郝 憲 君
2007-10-17尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
今天，我說課的題目是高中岳麓版歷史教材必修一第四單元第17課《五四愛國運(yùn)動》，我主要從教材 -
《五四愛國運(yùn)動》說課稿
《五四愛國運(yùn)動》說課稿尊敬的各位評委，大家好！我今天說課的題目是《五四愛國運(yùn)動》。下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思六個方面來說課
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五四愛國運(yùn)動學(xué)案
五四愛國運(yùn)動
一、歷史背景
1、袁世凱政府接受了日本遞交的“二十一條”密約。
2、巴黎和會上，歐美列強(qiáng)做出將德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本的決定。導(dǎo)火線：中國在巴黎和會 -
紀(jì)念五四愛國運(yùn)動
我校舉行紀(jì)念“五四”青年節(jié)活動今年是“五四”運(yùn)動95周年，建團(tuán)92周年。為教育引導(dǎo)我校團(tuán)員、學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)“五〃四”精神，營造良好的校園文化氛圍，促進(jìn)青年學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)
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《五四愛國運(yùn)動》教案
說課課題：《五四愛國運(yùn)動》課題選自：人教板《全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）歷史上冊》鄧志娟本內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“問題——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)法的基本原則，準(zhǔn)備用1課時完成。準(zhǔn)備從
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五四愛國運(yùn)動（五篇范例）
五四愛國運(yùn)動 (教案)一、課程標(biāo)準(zhǔn)：
了解五四運(yùn)動的史實(shí)，認(rèn)識五四運(yùn)動對中國社會變革的影響。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1知識要點(diǎn)： 五四運(yùn)動的背景、原因、過程、結(jié)果、意義及如何
