外國詩四首（推薦閱讀）

外國詩四首 教案示例 《致大海》 設計思想 采用比較教學的方法教學本課 教學重點 理解詩人的情感，理解詩歌的主題，理清詩歌的抒情思路 教學難點 理解詩人的情感，理解詩歌的主

外國詩四首教學設計

外國詩歌四首教學設計 教學目標：進一步把握意象分析的詩歌解讀方法，品味詩人的情感，并進行不同詩作的風格的初步比較。 教學難點：情感的把握。 教學重點：由象悟意，由象味情。 教學

4、外國詩四首（共5篇）

外國詩四首 設計理念：兩首詩均是外國詩，都抒發了對祖國的深深熱愛之情。萊蒙托夫通過描寫俄羅斯大地的夜色及夜色中人們的活動來表現，休斯通過抒寫故鄉的河流來抒情，無論是萊蒙

詩四首

30、詩四首 【教學目標】 1、有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。 2、品味語言，體味詩歌的內涵。 3、培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 【教學重

詩四首

《詩四首》教學設計 竹條二中張敏 教材簡析： 這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，為我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩

詩四首（本站推薦）

30.詩四首教案 教學目標：1、朗誦這四首詩，要求能夠正確背誦、默寫。 2、引導學生領會詩詞的意境美，語言美，受到美的熏陶和感染。 3、充分調動學生聯想和想象，以提高理解、欣賞古

外國詩歌四首（合集）

外國詩歌四首 一、重點、難點與對策 《致大海》作于1824年。這一年，普希金遭到流放。在此之前，詩人曾打算偷渡出海，逃避流放，但沒有成功。寫這首詩，正體現著身處困境的詩人對自由

外國詩歌四首

永遠的詩魂 ──《外國詩歌四首》 湖北省恩施自治州高級中學 韓偉 不同的國家，不同的時代，不同的詩人都以自己的熱情和思想書寫著優美的詩篇，《外國詩歌四首》僅僅只是一個代表

春夏秋冬四首詩

夸春 青山草碧水清， 桃紅柳綠燕行， 夜眠不知曉情， 粉面已然傾城。 詠夏 烈日炎炎瞠舌， 雄蟬了了知熱， 蓮葉荷花入夢， 月升蛙鳴螢火。 贊秋 蝶憩霜至晴闊， 殘荷彩菊葉落， 雖聞涼意襲

30.詩四首doc

30.詩 四 首 教案整理：任軍杰 （《歸園田居》《使至塞上》） 教學目標 有感情地朗讀并熟練地背誦這兩首詩。品味語言，體味詩歌的內涵。培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文

詩四首練習題

第1頁 詩四首 ++++基礎鞏固 1.下列加點字注音正確的一項是（ ） A.晨興理荒穢（suì），帶月荷（hè）鋤歸。B.蕭（xiāo）關逢候騎，都護在燕（yàn）然。 ．．．C.登臨吳蜀（shǔ）橫分地，徙倚（yǐ）湖山欲暮時

《詩四首》測試題

歸園田居(其三) 1.寫詩人早出晚歸、欣慰自足的隱居生活的名句是： 2.陶淵明《歸園田居》中表示辛勤勞作，熱愛勞動的詩句： 3.“但使愿無違”的“愿”具體指的是________________

冰心詩四首

冰心詩四首 《母親》《紙 船》 【教學目標及重點】 一、體會詩中所蘊含的情感及深刻的哲理。 二、有感情地朗讀課文。 【教學課時】一課時 【教學過程】 講授《母親》 一、

詩四首教案

詩四首教案 課題詩四首課型新授授課時間 總第 課時教學目標朗讀并背誦、默寫四首古詩； 培養學生感悟古代詩歌內容的能力； 品味詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。教材

《詩四首》教案

《詩四首》教案 【教學目標】 1．熟讀背誦四首詩，形成積累。 2．品味詩歌的語言，體會詩歌的內涵，受到美的熏陶和感染。 3．培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美

冰心詩四首

王維詩四首

王維詩四首 教學目標： 1．了解王維的生平，結合詩人的經歷理解作品。 2．了解王維詩歌“詩中有畫”的藝術特點，品味詩人“詩中有畫”的山水田園詩特色。 3．揣摩詩歌語言；把握借景抒情，

白居易詩四首

白居易詩四首教學目標：
1.了解作者白居易的生平和詩歌理論。
2.概括《輕肥》的思想內容，指出其對比手法的特點；分析《花非花》中博喻手法的運用；理解《杜陵叟》中通過人稱轉換來