專題：天氣和氣候的教學反思
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天氣和氣候教學反思
氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生產生活的影響是非常顯著的，尤其對農業生產來說，它是一種取之不盡的自然資源。本節主要講述了天氣和氣候兩個不同的概念及其區別
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天氣和氣候教學設計
“天氣和氣候” 教學設計 王丹 湖北省宜都市外國語學校 一、教學預設 【教材版本】 七年級《地理》（湘教版上冊）第四章《世界的氣候》第一節“天氣和氣候”（1課時） 【課標
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天氣和氣候教案
第四章 第一節《天氣和氣候》教案 教學目標 知識與技能 1.知道天氣與氣候的區別。 2.要求學生能在生活中正確使用“天氣”這一術語，會描述天氣，并感受天氣對人們生產生活的
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湘教版天氣和氣候教學設計
第一節天氣和氣候 教材分析 本節教材從“學習對生活有用的地理”，“學習對終身發展有用的地理”等新課程理念出發，選擇安排了與學生日常生活息息相關的三個問題：天氣及其影響，明
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第四章第一節天氣和氣候教學設計
曙光中學 七年級地理（上） 主備教師：周進磊 第四章世界的氣候 第一節天氣和氣候 一． 教學內容及分析 （一）、教學內容 本節教材包括天氣、氣候、天氣預報和常用天氣符號。 （二）、內容
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第四章第一節天氣和氣候教學設計
精品文檔 你我共享 第四章第一節天氣和氣候教學設計 保靖縣清水坪學校鄧梅英 教材分析： 本節課主要講述天氣和氣候兩個不同的概念及其區別，以“當你清晨背起書包走出家門最
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湘教版天氣和氣候教案【轉】
第四章 世界的氣候 第一節 天氣和氣候 山東壽光候鎮第二中學 張冠秀 教材分析： 氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生產生活的影響是非常顯著的，尤其對農業生產來說，
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第四章 第一節 天氣和氣候教學設計1
第一節天氣和氣候教學設計 課型：新授課 教學目標： 1、了解天氣和氣候的概念及其區別。 2、掌握常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。 3、能通過天氣圖和衛星云圖和當地的實際情
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第四單元天氣和氣候復習教案
第四單元天氣和氣候復習教案 郜鳳霞 【教學目標】 1、了解天氣和氣候的定義和區別，認識常用的天氣符號。 2、了解世界氣溫和降水的分布規律。 3、了解世界氣候類型的分布，知道
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第四章第一節天氣和氣候教案[優秀范文5篇]
第四章第一節天氣和氣候教學設計 教材分析： 氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生產生活的影響是非常顯著的，尤其對農業生產來說，它是一種取之不盡的自然資源。 本節
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多變的天氣教學反思
多變的天氣教學反思 課前我就讓學生注意觀察最近3天的天氣狀況，并以問題“同學們最喜愛什么樣的天氣？”引入新課，調動學生的注意力和興趣。在授課過程中，采用小組互動、同桌之間
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鋒與天氣教學反思
《常見的天氣系統——鋒與天氣》教學反思 2017年11月在我校階梯教室舉行了新教師匯報課，我上的是高中地理必修Ⅰ 第二章第3節《常見天氣系統——鋒與天氣》這節課。上完這節
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多變的天氣教學反思
多變的天氣教學反思
本節課主要講述了多變的天氣，及天氣預報，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響；天氣預報是本節課的重點，熟悉常用的天氣符號，閱讀分析天氣預 -
多變的天氣教學反思
《多變的天氣》教學反思
班級：初一六班時間：2013.11.19課型：公開課
本節課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響 ，所以本課堅持“以學生為 -
科學《觀測天氣》教學反思
《觀測天氣》教學反思
本節課用了兩課時，是學生親身經歷科學探究的一次體驗。從活動的過程和結果看，達到了預定的活動設想，也體現了科學新課程的基本理念。
1、這節課是學生在 -
《天氣和氣候》的教學反思
《天氣和氣候》的教學反思 湘潭市一中地理組 鄧春梅 2003年11月26—28日，我上的《天氣與氣候》一課在湖南省初中地理優質現場課比賽16節賽課中榮獲全省唯一的特等獎。2004年6
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多變的天氣教學反思
多變的天氣教學反思 多變的天氣教學反思1 本節課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響，所以本課堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原
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天氣日歷教學設計反思
課題：天氣日歷 教學目標： 科學知識： 通過親自觀察認識到天氣每天都在發生變化。 過程與方法： 1．初步學會使用溫度計來測量氣溫。 2．能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數據，逼
