專題：桃花源記第二課時
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桃花源記第二課時說課稿
《桃花源記》（第二課時）說課稿 一、教材分析; 《桃花源記》是現行初中語文教材第五冊第五單元的第二篇課文。本單元選有五篇文言文，本單元的教學目標，語文書上已明確指出：學生能
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桃花源記第二課時教學設計
桃花源記第二課時教學設計 教學目標： 1、 引導學生感受桃花源優美的環境，淳樸的人情，和平安定、豐衣足食的生活，民主平等、其樂融融的人際關系。 2、 理解陶淵明虛構這一撲朔迷
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《桃花源記》第二課時教學設計
21桃花源記（第 二 課 時）
四皓中學王苗
教學設計指導思想：
體現學生的主體地位與教師的引導啟發作用；突出對學生的語言、思維訓練；培養合作探究精神；讀想結合，激發想象，提高語言表達 -
《桃花源記》教學設計 第二課時-教學教案
在學習課文內容的基礎上進行討論：（四）總結、擴展 閱讀短文，回答問題。 穴中人語 老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能容否？” 對曰：“老人
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桃花源記1、2課時教案
桃花源記教案 第一課時 一、導入（5分鐘） ⑴今天在上課的開頭我先請大家欣賞幾副風景畫，等到放完這幾幅畫，我要請同學來描述一下自己的感受。 ⑵提問。請2-4個同學來描述一下你的
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人教新課標版初中八上《桃花源記》第二課時教案
人教新課標版初中八上《桃花源記》第二課時教案 學習目標： 1、 正確、流利地朗讀課文。 2、 積累文言詞語。 3、 研讀課文，整體把握文章。 4、 理解作者筆下的社會理想及作者
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《桃花源記》
桃花源記 一.作者簡介：陶淵明（365-427），東晉潯陽柴桑人，名潛，字元亮，世稱靖節先生，自稱五柳先生，著名詩人。我國第一位田園詩人。后世稱他為：“百世田園之主，千古隱逸之宗。” 《桃花
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秋天第二課時
1、秋天第二課時 教學目標：1.讀懂每一句話，用“秋天”練習口頭造句。 2.認識3個新偏旁，學寫4個生字。 3理解課文內容，背誦課文。 一、復習詞語 1．開火車讀詞語卡片。 秋天 天氣
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推敲(第二課時)
第二課時 課時目標： 學習課文，了解事情的經過，理解“推敲”的含義。學習賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。 教學過程： 一、談話導入，復述“推敲”的故事1．同學們，今天
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吃水不忘挖井人第二課時
9、吃水不忘挖井人第二課時 [教學目標] 1、充分調動學生的積極性，以學生為主體，圖文結合，引導自讀。抓住關鍵詞語細細品讀，理解課文，體會思想。 2、了解毛主席是怎樣關心人民疾苦
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丑小鴨第二課時
第二課時一、復習詞語，初悟文情1、這節課我們繼續學習《丑小鴨》，看，有幾個老朋友來迎接我們了，你還認識他們嗎？
課件出示：暖烘烘蛋殼又大又丑欺負討厭孤單譏笑追趕驚奇羨慕蘆葦凍 -
海倫凱勒(第二課時)[范文]
海倫?凱勒（第二課時）
【教學目標】
1．正確流利、有感情地朗讀課文，在語言環境中理解“傾訴、甘霖、如饑似渴、傾注、不屈不撓”等詞義，體會關鍵詞的表達作用。
2．掌握文中雙引號的 -
海倫凱勒第二課時
第二課時
教學內容：精讀課文
課時目標：
1、通過精讀， 品味文中詞語，句子所表達的海倫的內心世界。
2、了解海倫不畏艱辛，刻苦學習的事跡，學習海倫不屈不撓的學習精神和生活態度。 -
海倫凱勒第二課時
第二課時
教學目標：有感情地朗讀課文能結合課文內容理解句子的含義。憑借課文具體的語言材料，體會海倫不屈不撓的學習精神。
教學過程：
一、復習： 課文主要寫了海倫哪些事情？
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十八歲和其他第二課時
寧海外國語學校高一語文導學案2010至2011學年
師生共用導學案年級：高一學科：語文執筆：萬嬌杰 審核：語文組
內容：十八歲和其他（第二課時）課型：新授使用時間：2010年9月【學習目標】1、 -
秦兵馬俑第二課時
第二課時
教學內容：精讀課文
課時目標
1、聯系課文內容領會兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明"在文中的作用。
2、憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化 -
第二課時前言
第二課時
第一章走進物理世界大門
前言、學法指導
【教學目標】
（1）分析物理教材的特點，總結歷屆同學們學習物理的方法技巧。鼓勵大家對于新的科目在繼續發揚認真學習的同時，更 -
依依惜別第二課時
第二課時（為母校做點事） 教學目標 1．用寫倡議書、建議書、演講稿、書信等方式表達自己對母校、老師的情感。 2．制訂實踐性活動計劃，為母校建設出力。 教學過程 一、創設情境，導入
