專題：使至塞上教學實錄
-
使至塞上（本站推薦）
使至塞上》《泊秦淮》教學設計 授課班級：福鼎市第十中學九年（ 2 ）班 執教著:福鼎茂華學校 陳芳蓉 一、教學思路： 本次跟隨初中語文唐炯武名師工作室，到福鼎十中進行教學研討，并且
-
使至塞上教學設計[范文大全]
使至塞上教學設計（精選6篇）作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么什么樣的教學設計
-
《使至塞上》片段教學
篇目名稱《使至塞上》——詩句翻譯理解任課教師： 謝思露課程篇名《使至塞上》教學對象八年級上冊計劃學時1學時教學章節部編人教版八年級上冊第三單元《唐詩五首》選篇教學目
-
《使至塞上》教學反思
第一篇： 我先讓學生收集這首詩的寫作背景，通過寫作背景，讓學生初步了解詩人出塞時的心情，為后面感悟作者出塞心情埋下了伏筆，緊接著我采用了學生間相互問答方式來解決詩中重難點
-
使至塞上教學反思
使至塞上教學反思 使至塞上教學反思1 1、整體感知環節的設計，一方面讓學生掌握詩歌朗讀背誦的技巧，另一方面，通過背誦讓學生初步了解詩歌的內容。2、研讀與賞析讓學生通過對詩
-
《使至塞上》教學設計方案
一、導入新課唐代自開國以來，各方的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不得不加強邊防，以應付戰事。有時也乘勝逐北，有擴張領士的意圖。開元、天寶年間，有許多詩人參加了守邊高級將帥的幕府
-
《使至塞上》教學設計
《使至塞上》教學設計 1、教學目標： ①知識與能力目標：整體感知這首詩，了解本詩的寫作背景，作者生平、思想，律詩的一些常識； ②過程和方法目標：通過反復讀詩，讓學生在吟詠之中加深理
-
《使至塞上》教學反思
《使至塞上》教學反思 《使至塞上》教學反思1 《使至塞上》是人教版八年級上冊語文第六單元30課古詩四首中的第二首詩。該詩的作者是唐代著名的山水詩人王維的一首邊塞詩。
-
《使至塞上》教學設計
《使至塞上》教學設計 教學目標 有感情地朗讀并熟練地背誦這首詩。 品味語言，體味詩歌的內涵。 培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 教學重點: 品
-
《使至塞上》課堂教學實錄講解（最終版）
《使至塞上》課堂教學實錄 1、復習舊知識，導入新課。 以學生回憶學過的詩句中有關“山”“水”等詩句，背誦并板書。 教師引導，糾正。 2、講授《使至塞上》 ①全班齊讀課文，整體
-
《使至塞上》說課稿
《使至塞上》說課稿 張利利 一、說教材 《使至塞上》是一首邊塞詩，在七年級教材第二單元，這首詩是中考必考篇目之一，放在七年級學習，希望七年級的學生能以中考的心態來面對學習
-
使至塞上賞析
雄奇瑰麗，意境雄渾
——《使至塞上》賞析《使至塞上》是唐代著名詩人王維于737年（開元二十五年）奉命赴邊疆慰問將士途中所做的一首紀行詩，記述出使途中所見所感。全詩描繪了塞外 -
使至塞上教案
使至塞上 王維 教學目標： 1、知識與能力目標：整體感知這首詩，了解本詩的寫作背景，作者生平、思想，律詩的一些常識； 2、過程和方法目標：通過反復讀詩，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成
-
使至塞上 教案
《使至塞上》是唐代著名詩人王維于737年（開元二十五年）奉命赴邊疆慰問將士途中所做的一首紀行詩，記述出使途中所見所感。 使至塞上① (唐） 王維 單車③欲問邊④，屬國⑤過居延⑥。
-
《使至塞上》教案
《使至塞上 》教案 學習目標：1、反復誦讀，在吟誦中加深理解，品味詩歌語言。 2、想象畫面，進入意境，體會詩中所表達的思想感情。 教學重點：想象詩歌中呈現的畫面。 教學難點：詩歌的
-
使至塞上教案
《使至塞上》教案 馮濟聰 教學目標： 1、理解詩歌內容，體會作者的思想感情。 2、能流暢地背誦并默寫詩歌。 教學重點： 1、朗讀并背誦詩歌。 2、體會理解詩歌內容和作者的思想感
-
《使至塞上》教案（范文）
《使至塞上》教案 教學目標： 1，了解本詩的寫作背景，作者生平、律詩的一些常識； 2、熟讀成誦，品味詩歌語言； 3、體會詩歌意境，領會詩歌所表達的深刻思想情感。教學重點：熟讀成誦，理
-
《使至塞上》教學反思（合集五篇）
《使至塞上》教學反思 語文組 王換然 說實話，到現在為止，對于詩歌教學，自己心中依舊沒底，它沒有一個可行的教學模式。我自己認為，讀，首先是重中之重，其次就是揣摩詩歌語言基礎之上，
