專題：石頭書講課
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石頭書大全
《石頭書》(第一課時)公開課教案 [教學目標]： 1、能正確、流利朗讀課文。 2、在反復朗讀中學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、初步了解課文大意，認識人物對話。 [教學
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石頭書
《石頭書》第一課時教學設計 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學會本課10個生字,認識多音字“殼”，理解由生字組成的新詞。 3．初步了解問話提示語表達的不同順序，理解文中“
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石頭書讀后感
《摸著石頭過河》讀后感文∕張令凱知道楊石頭此人兩年多了，源起2010年偶然一次看央視教育頻道《職來職往》節目，當時自己對職場之路亦異常迷茫困惑，于是對這個節目的形式和內容
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石頭書 教案
石頭書 教案 一、 教學目標： 1、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 通過學習，使學生明白“石頭書”的含義及用途。 3、 憑借語言材料，培養學生熱愛大自然、熱愛科學的興
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17、石頭書
17、石頭書 教學目標： 1、精讀課文，有感情地朗讀對話。 2、憑借具體的語言材料，了解什么是石頭書、石頭書里有哪些學問以及研究化石的作用。 3、培養學生從小熱愛大自然、熱愛
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17石頭書
17 石頭書 一、教材簡析： 這是一篇科學小品文，通過川川和磊磊兩個孩子與勘探隊員的交談，介紹了許多有關巖石的知識，也表現了兩個孩子熱愛科學、探求知識的強烈愿望。全文有14個
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石頭書說課稿
石頭書說課稿 石頭書說課稿1 一、說教材《石頭書》是蘇教版（國標本）三年級上冊第六單元的第一篇課文。本單元有三篇課文，《石頭書》在記敘一件真實的事情過程中介紹了化石，《小
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17 石頭書
17 石頭書 教學目標： 1．在不同語境中讀準字音，正確掌握多音字的讀法。 2．閱讀課文，理解“石頭為什么像書？”，學會觀察，處處留心，積累知識。在閱讀中學習和體會冒號、省略號的一般用法
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石頭書教學設計[模版]
篇一：石頭書教學設計《石頭書》第一課時教學設計武進區南塘橋小學 許亞萍教學目標： 教學重、難點： 教學過程：一、揭題激趣 1、板書：書3、看了課題，你有什么想法？ 你們真會思考，課
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石頭書閱讀答案大全
篇一：石頭書閱讀答案 童年的發現 提起這個發現.我就感到自豪.那是我在9歲的時候發現的.完全是獨立思考研究的結果. 發現起源于我看見了鴨子游水. 鴨子游水.看似很平常的事
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《石頭書》的說課稿
《石頭書》的說課稿 《石頭書》的說課稿1 教學內容：蘇教版實驗教材，P95——98第17課《石頭書》。教學目標：1、能正確、流利朗讀課文。2、在反復朗讀中學會本課生字，理解由生字組
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石頭書(詳案)
石頭書(第一課時) 一、教學目標 1．通過多種形式的反復練習，能正確、流利地朗讀課文，并初步感悟分號的用法和多種的組段方式。 2．通過詞串組合、實物演示、分析比較等方式，學會生
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石頭書第二課時[最終定稿]
《石頭書》第二課時教學設計 教學目標： 1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2． 學會邊默讀邊思考問題，同時在書本上做記號的讀書方法。 3． 理解課文，知道“石頭書”是什么？“書“里
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北路小學 石頭書
《石頭書》教學設計 一、教學目標： 1、學會本課10個生字，正確書寫課后詞語，讀準多音字“殼”。 2、讀好人物對話，進而能夠正確、流利有感情地朗讀課文。抓 住重點詞句，聯系上下文
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北路小學石頭書
《石頭書》教學設計 一、教學目標： 1、學會本課10個生字，正確書寫課后詞語，讀準多音字“殼”。 2、讀好人物對話，進而能夠正確、流利有感情地朗讀課文。抓住重點詞句，聯系上下文
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石頭書教學設計
《石頭書》教學設計 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字，認識三個多音字。理解生字組成的詞語。 3、憑借對語言文字的朗讀感悟，鼓勵學生對周圍感
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石頭書教學設計
石頭書教學設計 教學目標： 1.學習本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.通過學習，理解石頭書的含義，了解有關化石的知識。 3.培養學生對周圍感興趣的事物刨根究底，樂于探
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17石頭書.1
17 石頭書 一、教材簡析：這是一篇科學小品文，通過川川和磊磊兩個孩子與勘探隊員的交談，介紹了許多有關巖石的知識，也表現了兩個孩子熱愛科學、探求知識的強烈愿望。全文有14個自
