專題：詩(shī)三首涉江
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詩(shī)三首 涉江采芙蓉 教案
詩(shī)三首 涉江采芙蓉 教案 詩(shī)三首 涉江采芙蓉 ［教學(xué)目標(biāo)］ １、了解關(guān)于《古詩(shī)十九首》的文學(xué)常識(shí)； ２、感受詩(shī)歌的思想內(nèi)涵； ３、運(yùn)用想象描摹詩(shī)歌的藝術(shù)畫面。 ［教學(xué)重、難點(diǎn)］ １、運(yùn)用想象
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《詩(shī)三首》 涉江采芙蓉 教案范文合集
《詩(shī)三首》 涉江采芙蓉 教案 【教學(xué)目的】 1、了解關(guān)于《古詩(shī)十九首》的文學(xué)常識(shí)。 2、把握詩(shī)歌意境，體會(huì)詩(shī)歌的思想情感。 3、背誦課文。 【流程與方法】 1、了解《古詩(shī)十
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詩(shī)三首《涉江采芙蓉》（精選5篇）
詩(shī)三首 涉江采芙蓉 【教學(xué)目標(biāo)】 1.背誦這首詩(shī)。 2.解讀這首五言詩(shī)。 3.了解這首詩(shī)美的意境并感悟抒情主人公的復(fù)雜情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.背誦全詩(shī)。 2.感悟本詩(shī)的意境和情
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《詩(shī)三首》之《涉江采芙蓉》教案
教學(xué)目標(biāo)：1．鑒賞漢、魏、晉詩(shī)歌的情趣和藝術(shù)魅力。2．了解五言詩(shī)的特點(diǎn)，有感情地誦讀并背誦這三首詩(shī)。3.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力；鑒賞可以突出重點(diǎn)，不必求全。
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詩(shī)三首 涉江采芙蓉 教案1（共五篇）
為您服務(wù)教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 8 詩(shī)三首 涉江采芙蓉 一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌的知識(shí) 詩(shī)歌以1919年五四運(yùn)動(dòng)為分界分為古典詩(shī)歌和現(xiàn)代詩(shī)歌，就古典詩(shī)歌分為詩(shī)、詞、曲。詩(shī)分為
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涉江教案
歡 迎 光 臨語(yǔ) 網(wǎng) 中 網(wǎng)http://www.tmdps.cn 《涉江采芙蓉》教案1 一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌的知識(shí) 詩(shī)歌以1919年五四運(yùn)動(dòng)為分界分為古典詩(shī)歌和現(xiàn)代詩(shī)歌，就古典詩(shī)歌分為詩(shī)、詞
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涉江教案
有許多動(dòng)人的抒情詩(shī)，初讀時(shí)總感到它異常單純。待到再三涵詠，才發(fā)現(xiàn)這“單純”，其實(shí)寓于頗微妙的婉曲表現(xiàn)之中。 《涉江采芙蓉》就屬于這一類。初看起來(lái)，似乎無(wú)須多加解說(shuō)，即可明
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必修古詩(shī)十九首詩(shī)三首涉江采芙蓉優(yōu)質(zhì)精品公開
必修2·第2單元·先秦南北朝詩(shī)歌·詩(shī)三首 古詩(shī)十九首·涉江采芙蓉 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解《古詩(shī)十九首》的文學(xué)常識(shí) 2、理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，描摹詩(shī)歌的藝術(shù)畫面，把握詩(shī)歌中的
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古詩(shī)三首(涉江
涉江采芙蓉賞析（與教案一內(nèi)容一樣) 有許多動(dòng)人的抒情詩(shī)，初讀時(shí)總感到它異常單純。待到再三涵詠，才發(fā)現(xiàn)這“ 單純”，其實(shí)寓于頗微妙的婉曲表現(xiàn)之中。《涉江采芙蓉》就屬于這一類
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人教新課標(biāo)必修2精品教案(7 詩(shī)三首-涉江采芙蓉)（范文）
7 詩(shī)三首 從容說(shuō)課 課文選了兩首五言詩(shī)，分別體現(xiàn)了不同時(shí)期五言詩(shī)創(chuàng)作的特色。 《涉江采芙蓉》這首詩(shī)寫的是游子“采芙蓉”送給家鄉(xiāng)的妻子。采摘花草贈(zèng)給遠(yuǎn)方的親人、送花草
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《涉江采芙蓉》 公開課
《涉江采芙蓉》教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 從“士之耽兮，猶可脫”的《詩(shī)經(jīng)》一路走來(lái)，我們讀過屈原的《離騷》，汨羅江邊的縱身一跳，并沒有真正停止了屈原的生命，借著《離騷》中芬芳馥郁的
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《涉江采芙蓉》教案
《涉江采芙蓉》教案 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 師：屈原《九歌》里說(shuō)，“悲莫悲兮生別離。” 對(duì)刻骨銘心的離愁別恨，古人感之，苦之，悲之，言之，別離的哀音在真純的古典文學(xué)世界回響不絕。山隔水阻，
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涉江采芙蓉講課稿
同學(xué)們，我們都聽過這樣一句詩(shī)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死。而是我站在你面前，你卻不知道我愛你”。很好，大家都知道。但是，這句詩(shī)不過是整首詩(shī)的開頭，接下來(lái)的幾句，有沒有同學(xué)
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涉江采芙蓉教案
《涉江采芙蓉》教案 鄂爾多斯市第一中學(xué)語(yǔ)文組 鄒海蘭 一、學(xué)情分析： 高一學(xué)生讀懂《涉江采芙蓉》這首詩(shī)大概意思不難，但難以真正體味詩(shī)中那份悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的情感，因?yàn)楹⒆觽儧]有那
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《涉江采芙蓉》教案
涉江采芙蓉 教學(xué)目標(biāo) 1、古詩(shī)十九首的文學(xué)常識(shí) 2、感受詩(shī)歌的思想內(nèi)涵 3、運(yùn)用想象描摹詩(shī)歌的藝術(shù)畫面 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) １、 運(yùn)用想象和聯(lián)想描摹詩(shī)歌畫面； ２、 抓住詩(shī)歌意象來(lái)解
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《涉江采芙蓉》教案
涉江采芙蓉 教學(xué)目的： 1、了解古詩(shī)十九首的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2、運(yùn)用想象和聯(lián)想能力描摹詩(shī)歌畫面。 3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的藝術(shù)手法，感受其思想內(nèi)涵。 4、理解詩(shī)歌主題的多樣性。 教學(xué)重
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涉江采芙蓉教案
涉江采芙蓉 一、 導(dǎo)入 （播放背景音樂）（營(yíng)造抒情的課堂氣氛，給學(xué)生以美的享受。） 中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，在這條有著五千年歷史浩蕩詩(shī)歌長(zhǎng)河中，既有像唐詩(shī)這樣的波瀾壯闊的河段，也有像宋
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涉江采芙蓉教案
《涉江采芙蓉》教案 高一年級(jí)語(yǔ)文組 三維目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 ⑴．了解關(guān)于《古詩(shī)十九首》的文學(xué)常識(shí)； 2、過程與方法 ⑵．感受詩(shī)歌的思想內(nèi)涵； ⑶．鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。 3、情感、
