專題：孫雙金兒童詩教學實錄
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孫雙金教學實錄
孫雙金教學實錄——《三顧茅廬》 課前談話： 由姓孫——孫悟空（本領）——四大名著 T：你喜歡《三國演義》里什么人物？ S：我喜歡劉備，他待人謙虛 T：我喜歡諸葛亮，他神機妙算 S：我喜
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孫雙金教學實錄
孫雙金教學實錄：《送別組詩》 作者:梁西發來源:梁西發 博客 時間:2005年11月2日熱點推薦： 馮為民：教好語文選修課的淺見 李彬：中學語文教學的美育內涵探 唐建新：感受臺灣中小學《
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孫雙金教學實錄——《贈汪倫》
語文備課大師 xiexingcun.com 目錄式免費主題備課平臺！ 孫雙金《贈汪倫》教學實錄 日前，筆者聽了特級教師孫雙金的一節古詩教學課，感觸頗深。孫老師根據所教古詩《贈汪倫》這首
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孫雙金送別組詩教學實錄（精選5篇）
孫雙金《送別組詩》教學實錄 (2011-12-07 12:00:33) 師：剛才這堂課因為詩歌的情感比較沉重，杜甫的詩的最大特點，有人說是沉郁頓挫，是不是？杜甫他是個憂國憂民的詩人，所以同學們
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孫雙金《觀察作文》指導課實錄
孫雙金《觀察作文》指導課實錄寫作對于少年兒童，是一種不可缺少的生活本領，更是表情達意，陶冶品性，觸及心靈，點燃智慧，培養創新人格，學會做人的一種鍛煉。它不僅關系到小學生語文綜
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《走進兒童詩》教學實錄
《走進兒童詩》教學實錄 教學目標： 1、初步認識和了解兒童詩，感受兒童詩的美。 2、激發想象，初步學會創編簡單的兒童詩。 3、體會兒童詩的特點。 教學重難點： 1、調動學生讀詩、
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現代與經典：孫雙金《李白與月亮》教學實錄教案
《李白與月亮》教學實錄 教師：孫雙金 一. 課前研習單 1. 老師呈現6首李白寫月亮的詩，學生借助工具書和網絡理解詩意。 2. 自己上網查找其它一兩首李白寫月亮的詩并理解。 3.
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薛法根、孫雙金、王崧舟教學實錄
薛法根老師教學實錄——《二泉映月》 琴聲有旋律 語言有韻味 課前薛老師在黑板出示四組詞語： 第四組 第三組 第二組 第一組 委婉連綿 深沉的嘆息 師父離世 月光如銀 升騰
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孫雙金課堂設計（精選合集）
師：好。今天同學們情緒都很好，孫老師就兩節課連著一起上了。今天這節課我們就重點研究一下課文中的兩個人物。一個是誰？生（齊答）：林沖。師板書：的林沖我這里黑板上有一個填空，你讀了
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孫雙金老師教學風格
孫雙金老師教學風格：孫雙金老師的教學風格可以用“情智語文”來解釋。什么是“情智語文”呢？就是充分挖掘語文課程的情感和智慧因素，調動教師的情智才能，營造積極的情智氛圍，追求
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“腹有詩書氣自華”----聽孫雙金《兒童詩》
聽孫雙金《兒童詩》反思 峰山中心小學 孟慶堂 三月，是萬物復蘇的季節；三月，是播種的季節；三月，泗洪迎來了詩意灑脫的孫雙金老師。孫雙金老師是情智語文的掌門人，這次我有幸聽了他
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孫雙金老師的古詩教學
孫雙金老師 古詩教學－－精讀一首 帶讀一組 日前，筆者聽了特級教師孫雙金的一節古詩教學課，感觸頗深。孫老師根據所教古詩《贈汪倫》這首送別詩的特點，巧妙設計了“精讀一首，帶讀一
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“學寫兒童詩”教學實錄及評點
[轉載]“學寫兒童詩”教學實錄及評點 原文地址：“學寫兒童詩”教學實錄及評點作者：如月彎彎郭學萍特級教師、江蘇省優秀教育工作者、南京市語文學科帶頭人，現任南京市下關第二
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兒童詩我想教學實錄
兒童詩我想教學實錄 教學目標： 1．借助拼音讀準生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝”等詞語。 2．有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想
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《贈汪倫》孫雙金
孫雙金教學實錄——《贈汪倫》 日前，筆者聽了特級教師孫雙金的一節古詩教學課，感觸頗深。孫老師根據所教古詩《贈汪倫》這首送別詩的特點，巧妙設計了“精讀一首，帶讀一組”的教
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孫雙金《黃河的主人》
孫雙金《黃河的主人》 南京市北京東路小學 04年江蘇省星辰杯 語文特級示范課 （優酷44分鐘李詩苓） 上課 起立 同學們好 老師好 請坐 師：今天孫老師和大家共同學習一篇新課文，看屏
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孫雙金《泊船瓜洲》教學設計
課堂實錄 孫雙金《泊船瓜洲》教學設計 作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：2521 一、簡介作者 二、范讀詩歌三、學習古詩 （一）、學習前兩行詩。 １、學生朗讀古詩，找出哪一個字寫詩
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孫雙金老師課堂教學實錄《天游峰的掃路人》第一種
孫雙金老師課堂教學實錄《天游峰的掃路人》第一種 作者：孫雙金 文章來源：本站原創 點擊數：1071 更新時間：2004-10-5 課前談話 師：同學們好生：老師好 （學生聲音小，老師又讓聲音
