專題：宋慶齡故居的樟樹說課
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宋慶齡故居的樟樹說課大全
《宋慶齡故居的樟樹》說課稿稅郭鎮(zhèn)長(zhǎng)威希望小學(xué)
楊延慶
《宋慶齡故居的樟樹》說課稿一、教材分析
今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版語文課本第八冊(cè)的第2 -
微課：宋慶齡故居的樟樹
微課設(shè)計(jì)：宋慶齡故居的樟樹（第一課時(shí)） 慶小 沙曉紅 學(xué)教目標(biāo)： 1.檢查自學(xué)生字詞的情況，理解 “瞻仰”等詞語的意思，學(xué)會(huì)用“無論??總是??”造句。 2.能正確、流利、有感情地朗
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《宋慶齡故居的樟樹》
《宋慶齡故居的樟樹》第1課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)技能：學(xué)會(huì)“樟、稠”等6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程方法：在讀準(zhǔn)字音，讀懂句子的基礎(chǔ)上
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《宋慶齡故居的樟樹》
《宋慶齡故居的樟樹》教案一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知 1．有一個(gè)地方，是老師向往已久，但因?yàn)榉N種原因，一直沒有去成的。（出示宋慶齡故居圖片）瞧，就是這兒。誰能告訴我，這是什么地方嗎
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《宋慶齡故居的樟樹》評(píng)課稿（5篇模版）
《宋慶齡故居的樟樹》評(píng)課稿3篇《宋慶齡故居的樟樹》評(píng)課稿1今天，聽了王xx老師執(zhí)教的四年級(jí)語文《宋慶齡故居的樟樹》第一課時(shí)的課堂教學(xué)，現(xiàn)談?wù)勛约旱拇譁\想法。這節(jié)課乘著課
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《宋慶齡故居的樟樹》觀課報(bào)告
《宋慶齡故居的樟樹》觀課報(bào)告 《宋慶齡故居的樟樹》是一篇借物喻人的文章。文章的語言看似平淡無奇，但對(duì)樟樹的贊美之情滲透在字里行間。語言的樸素、干凈的風(fēng)格，和人物的高
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宋慶齡故居的樟樹聽后感
以學(xué)定教，學(xué)教相長(zhǎng) ——《宋慶齡故居的樟樹》聽后感 《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介
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《宋慶齡故居的樟樹》教案
《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解樟樹的特點(diǎn)，理解樟樹的可貴之處。 2、 領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義，體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情。 3、 了解反襯和借物喻人的寫
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宋慶齡故居的樟樹五篇范文
蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) 《宋慶齡故居的樟樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．朗讀課文，背誦第4、5自然段。 2．抓住關(guān)鍵詞句理解并感受樟樹的特點(diǎn)，感悟作者的寫法。 3．初步體
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宋慶齡故居的樟樹說課稿
宋慶齡故居的樟樹說課稿 宋慶齡故居的樟樹說課稿1 《宋慶齡故居的樟樹》安排在第七單元。課文通過兩條線索表達(dá)了對(duì)樟樹的贊美、對(duì)宋慶齡的懷念之情。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到以
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宋慶齡故居的樟樹教案設(shè)計(jì)[范文]
*《宋慶齡故居的樟樹》* 導(dǎo)入：去到南京的人，都會(huì)想去中山陵看看，你們知道是為了紀(jì)念哪一位偉人而建造的嗎？ 孫中山。那你們知道孫中山背后是誰在默默支持他?宋慶齡。今天讓我們
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宋慶齡故居的樟樹教案
宋慶齡故居的樟樹 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)只識(shí)不寫，理解“蓬蓬勃勃”“繁衍”“瞻仰”等詞語意思。 2.正確、流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 教學(xué)重
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《宋慶齡故居的樟樹》讀后感
《宋慶齡故居的樟樹》讀后感
四四班 郭家識(shí)
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《宋慶齡故居的樟樹》這一課，這篇課文讓我深有感觸。
課文主要講了宋慶齡故居的兩棵樟樹。這兩棵樟樹四季常青，蓬 -
宋慶齡故居的樟樹教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。會(huì)用“崇敬、稠密”造句。學(xué)會(huì)給課文分段，概括段落大意。第一課時(shí)揭示課題簡(jiǎn)介宋慶齡生
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《宋慶齡故居的樟樹》教案設(shè)計(jì)（匯編）
教學(xué)目標(biāo):1．能有感情地朗讀課文，背誦課文。2．通過對(duì)課文語言文字的學(xué)習(xí)，在腦海中樹立樟樹蓬蓬勃勃的形象，懂得樟樹的可貴品質(zhì)。3．領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義，體會(huì)人們對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念
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宋慶齡故居的樟樹教案
《宋慶齡故居的樟樹》參考教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。會(huì)用“無論??總是??”和“只要??就??”
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《宋慶齡故居的樟樹》習(xí)題2
《宋慶齡故居的樟樹》習(xí)題 一、基礎(chǔ)過關(guān) 1．看拼音寫詞語。 cū zhuàng ch?u mì bǎo chí sìjì cháng qīng p?ng p?ng b? b? ( ) ( ) ( ) ch?n
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宋慶齡故居的樟樹 第二課時(shí)
宋慶齡故居的樟樹 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1． 正確、流利、有感情地朗讀課文，指導(dǎo)背誦第四自然段。 2． 理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處。 3． 領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義，體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的
