專題：什么是一堂好的科學課
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什么是一堂好課
1．一堂好課，首先應是“學習課”，而不是單純的“教學課”。 一堂好課給人的感覺，應該師生都是學習者，都在超越自我，同時互相幫助和交流，學生不但能看到教師思維的結果，而且能看到教師
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什么是一堂好課
什么是一堂好課 華東師大教授 李政濤 什么是一堂好課？每個人都有自己的眼鏡，這就需要我們有一個尺度，有一個標準。 一、必須把握的關鍵字---------實 1、扎實：這要是一堂有意義
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一堂有趣的科學課
一堂有趣的科學課 有的課使我記在腦海中，有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學課。 那是一個炎熱的下午，老師那了一個水瓶和一個筆蓋，一個圓形的橡皮泥，老師先把
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一堂有趣的科學課
一堂有趣的科學課
桃源小學 張君屹
上課，無非是“叮叮當”“上課”“起立”“老師好”“同學們好”“坐下”“今天我們來學習……”可是有一次上科學課時，馬老師（ME的科學老師） -
一堂有趣的科學課
一堂有趣的科學課劉佳昀今天我上了一節科學課，可有意思了。
第一個實驗：把手放在點燃的蠟燭上面有什么感覺？放在側面呢？我先把手放在火的上方感到很熱，而放到側面不冷不熱，放到下 -
一堂有趣的科學課
一堂有趣的科學課 李子安 506班 在眾多的科目中，我喜歡的有多彩的美術課，有富有哲理的語文課，也有能鍛煉身體的體育課，但是，我最喜歡的還是生動有趣的科學課。上周，我們就上了一
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什么樣的課是一堂好課
什么樣的課是一堂好課 到底怎樣的課才是一堂好課呢？或者說評價一堂好課是否有一定的標準。應該說，課堂教學既是一門科學，又是一門藝術，作為一門科學，就應該有一定的評價標準，而作
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這是一堂比較精彩的科學課
郝秋菊老師：這是一堂比較精彩的科學課！課堂氣氛活躍，高潮迭起。貫穿了“科學學習要以探究為核心”的科學課改理念，為使這一理念落到實處，教師創設了問題的情景，提供了豐富的有結構
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一堂好課[模版]
什么樣的課是一堂好課 葉瀾教授在他的“新基礎教育”中，針對“什么樣的課是一堂好課”這一問題，概括了以下的五個方面： 一是有意義的課，即扎實的課：學生學到了知識，鍛煉了能力
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一堂好課
平時我們在公開課或觀摩課上，往往會看到教師和學生配合得天衣無縫，這樣的課也許是集眾人的智慧精雕細作的結果，也許是事先安排好的表演式的“作秀課”，就失去了它真實的一面。
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什么樣的課是一堂好課（五篇范例）
什么樣的課是一堂好課？ 編者按： 老師們的目光越來越集中于一堂好課的評價標準，俗話說：“教無定法”，“教是為了不教”。好課沒有固定的標準，但隨著課程改革的不斷深化，新的課堂教學
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《一堂好課》觀后感
《一堂好課》觀后感今天老師讓我們觀看了《一堂好課》，首先是主持人康輝的一番講話，其中有一個排比句讓我銘記在心。人生處處是課堂，人生處處遇名師，古往今來，唯有名師好課，熠熠生
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一堂好課之我見專題
一堂好課之我見 杭六中 賈琴 新課標、新教材下，對于怎樣的課才是好課，一堂好課的標準是什么？我不敢妄自定論。讓我們一起來討論這個問題。 一、首先談談我的認識。 1.教學目標
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如何評價一堂好課
如何評價一堂好課 一堂好課的基本要求沒有絕對的標準，但有一些基本的要求。就倡導的“新基礎教育”而言，大致表現在5個方面。 基本要求(1) ：有意義——扎實 在這節課中，學生的
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一堂好的語文課
一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中，課在人中；人如其課，課如其人；人即是課，課即是人 ——王崧舟
語文基礎教育的任務是提升學生的日常語言水平，把學生初步掌握的老百姓日常語言提 -
如何設計一堂好課
如何設計一堂好課 （一）、優化課堂教學目標 優化課堂教學目標是構建素質教育的重點，它要求教師必須了解、熟悉、掌握教學內容，明確《課程標準》要求所要達到的教學目標。目標教學
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如何組織好一堂體育課范文
如何組織好一堂體育課摘 要 ：“發展體育，提高全民族身體素質”、“全民健身”早已成為一代又一代領導人的共識。而基礎教育的小學體育教學，更是培養健身意識、學會健身的啟蒙階
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一堂好的公開課
一堂好的公開課 一堂好的公開課要做好以下準備：一、備課前的準備工作：很多老師認為，講課題目還沒定下來呢，沒法準備或者說不著急。我認為這是錯誤的想法。抽題之前的準備工作非
