專題：說課怎樣讓評委打高分
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如何說課才能打高分范文大全
不要局限于僵化的說課流程，不用用固定的教案將教學固定在一個流水線上。要重點抓住教材分析、教學目標、教學預設、為什么這樣預設四個方面。 首先要在你自己的心里明確聽
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說課評委點評
教師院說課比賽評委點評及建議
1、結構要完整包括重難點的分析、說課內容的地位分析；
2、學情分析：基于教材，學生還不知道的部分，學生的年齡、年齡特點及認知規律；
3、個人的狀態 -
怎樣讓老師對你的作文打高分
怎樣讓老師對你的作文打高分
【怎樣讓老師對你的作文打高分】
你想讓老師對你的作文“一見鐘情”嗎？你想讓老師對你的作文“打高分”嗎？那就非講究文面不可。所謂文面，就是文章 -
怎樣“說課
怎樣“說課” 目前在“說課”方法上存在的傾向性問題主要有：三言兩語，無話可說；教案搬家，照本宣科；面面俱到，不分主次；人云亦云，沒有個性。那么“說課”的內容是什么？怎樣說課？ 一：
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怎樣說課
怎樣說課 說課這種教研形式對教育觀念和教學方式的變革、教育理論的理解和掌握、教學的研究和反思，無疑都是一種有效的途徑，具有省時、省力、能迅速提高教師業務水平等特點，因
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怎樣說課
一、說課 （一）說課要求“六說”：即說課標、說教材、說學生、說教法、說訓練、說程序。 課標是教學的依據，教材特點和學生情況既是教學的出發點，又是教學的歸結點。教法是根據教材
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怎樣說課（全文5篇）
怎樣說課 怎樣說課........................................................................................................................ 1 1.1說課的意義 ......
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怎樣進行說課
怎樣進行說課 說課，是教師在自己完成教學設計之后，與同行交流教學設計思想、教學設計內容、教學設計流程等預設的一項特殊的、教學準備工作。 說課，不同于備課。備課，是教師在講
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英語怎樣說課
英語怎樣說課 一教材分析 ⑴教材的地位及作用。涵義是：闡明本節內容在整個知識系統或本冊教材或本章中的地位。學生在剛剛學到哪些知識的基礎上講解這段內容，前后知識的聯系
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《怎樣說課》 心得
讀《怎樣說課》心得體會 自參加工作以來，每次遇到說課，總感覺很模糊，不知道該說什么，通過閱讀《怎樣說課》這本書使我弄清了說課的意義，了解了說課的功能。說課，就是授課教師在備
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初中語文怎樣說課
初中語文怎樣說課 說課”是一種新興的教研形式，它是指教師在特定的場合，在精心備課的基礎上，面對評委、同行或教研人員系統地口頭表述自己對某節課（或某單元）的教學設計及其理論
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怎樣說課和說教材[范文模版]
——說課的基本步驟 “說課“是在備課的基礎上，面對同行或專家領導，在規定的時間內，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統地分析教材和學生等，并闡述自己的教學設想及理論依據，然
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怎樣評價說課
怎樣評價說課；首先要明確一節好的說課所具有的重要特征，可從五個；1．突出教學理念；課，說課便沒了分量；2．詮釋教學思想；它是在兼有上述兩點的基礎上，更加突出地表達授課教；情況下，對教學過
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英語教案怎樣說課
所謂說課，就是授課教師在獨立備課的基礎上，向同行系統地介紹自己的教學設想及理論依據，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。說課，對于了解、研究和評價一節課，對于專題研究某
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怎樣評價說課
怎樣評價說課？ 好的說課有以下幾個重要特征： 1．突出教學理念。從說課內涵看，教學理念是整個說課的靈魂所在。沒有教學理念的說課，說課便沒了分量。 2．詮釋教學思想。從說課表達形
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怎樣讓考試作文得高分
怎樣讓考試作文得高分眾所周知，作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
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說課得高分（小編整理）
最好以脫稿為主 注意語速臨場發揮以及說課的情緒 把你在課堂上的狀態發揮出來就好 具體可以參考一下文章 說課——就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據。從說課
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怎樣進行說課設計
怎樣進行說課設計 一、 什么是說課？ 說課是教師在上課前或上課后，在獨立備課的基礎上，運用口頭語言和有關的輔助手段，在規定的時間內，對將要上的或已上過的一節課，以教育教學理論
