專題：世間最美的墳墓練習
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世間最美的墳墓同步練習
世間最美的墳墓同步練習 1．作者將托翁墓與拿破侖、歌德、莎士比亞的墳墓進行比較，這樣寫有什么作用？試指出下面 分析恰當?shù)囊豁? A．可以顯示出這三人與托爾斯泰思想品格的差
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世間最美的墳墓
《世間最美的墳墓》（1課時） 【課前預習】 1.為生字詞注音釋義。 塵囂（ ） 墓冢（ ） 蔭庇（ ） 柵欄（ ） 禁錮（ ） 颯颯（ ） 2．搜集資料，了解作家茨威格、列夫·托爾斯泰的有關知識。 【相關課程標準
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世間最美的墳墓
世間最美的墳墓 教學目的： 1、了解托爾斯泰及作者有關的文學常識。 2、研讀課文，把握課文以簡樸的語言寫樸素的墳墓的特點。 3、掌握對比、襯托等寫作手法。 4、通過閱讀課文，
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第一課：世間最美的墳墓（合集）
教學要求： 1、了解課文的主要內(nèi)容，體味作者所抒發(fā)的感情。 2、把握課文以簡樸的語言寫樸素的墳墓的特點，理解“樸素”、“最美”的深刻內(nèi)涵。 教學時間：兩教時 教學過程：結構——
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世間最美的墳墓教案
《世間最美的墳墓》PPT課件 新課導語 人生事事有選擇，但有一件事情是沒有選擇的，那就是死亡。就因為其無法選擇，所以從古至今許多人對生命結局做了各自的詮釋，有埃及法老的木乃
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《世間最美的墳墓》教案
《世間最美的墳墓》教案 教學目標： 1. 感受文章語言的簡潔清麗之美 2. 提高學生的概括能力與分析評價文章思想內(nèi)容的能力 3. 體會茨威格對偉人托爾斯泰的崇敬之情 教學重點：
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《世間最美的墳墓》讀后感
世間最美的墳墓讀后感 1. 主要內(nèi)容：寫了作者對托爾斯泰墓的感受，以及對托爾斯泰樸素性格的贊美。 精彩片段： 他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓。它只是樹
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世間最美的墳墓教案
世間最美的墳墓
教學目的：1．培養(yǎng)學生揣摩語句提煉文章內(nèi)容要點的能力。
2．引導學生理解樸素美、人格美的內(nèi)涵，爭做有高尚道德情操的人。
3．領會文中對比手法的運用。
4．培養(yǎng)學生從 -
《世間最美的墳墓》教案
《世間最美的墳墓》教案 教學目標： １、 ２、 ３、 ４、 培養(yǎng)學生從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的良好習慣。 引導學生理解樸素美、人格美的內(nèi)涵，爭做有高尚道德情操的人。 體會景、情
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世間最美的墳墓說課稿
《世間最美的墳墓》說課稿 尊敬的各位評委老師，大家好： 我是 號說課者，我今天說課的文章是《世間最美的墳墓》，下面我將從教材、學情、教法、學法、教學過程、板書六個方面說說
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《世間最美的墳墓》教學設計
《世間最美的墳墓》（1課時） 主備人：陳聰 【課前預習】 1、為生字詞注音釋義。 塵囂（） 墓冢（） 蔭庇（） 柵欄（） 禁錮（） 颯颯（） 2、搜集資料，了解作家茨威格、列夫·托爾斯泰的有關知識。 【相
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《世間最美的墳墓》教學設計
《世間最美的墳墓》教學設計 【教學目的】 1、體會作者在這篇文章中表達的思想感情； 2、加深學生對樸素美的理解，培養(yǎng)學生高尚的情操； 3、繼續(xù)訓練概括文章內(nèi)容要點的能力； 4、
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世間最美的墳墓 教學實錄
世間最美的墳墓 教學實錄 ［導入課文］ 師：從一些書中或影視中，我們可以了解到或看到很多豪華的、規(guī)模宏大的墳墓，如古埃及國王的金字塔、中國秦始皇的秦王陵等等，我想，有的同學可能
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十四課 世間最美的墳墓
十四課 世上最美的墳墓 1.通過整體感知課文，感受本文在描寫對象、語言表達上的高度統(tǒng)一，體會文章景、情、理完美結合的特點，掌握散文欣賞的方法。 2.通過揣摩重點語句，學習本文
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《世間最美的墳墓》教案2[精選]
《世間最美的墳墓》教案 教學目標 1．了解、掌握、運用鑒賞散文的基本方法，從題材、技巧、思想內(nèi)容三個方面入手，指導學生帶著情感閱讀文本，揣摩語句，概括提煉文章主旨。 2．學習課
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世間最美的墳墓教學反思（最終定稿）
作文一：世間最美的墳墓教學反思 墳墓是有許多種的，或高大巍峨或微小不足道，在每個人心中的感受也不一樣。在茨威格心中最美的墳墓又是什么樣子的呢？帶著這樣的疑問，我要求學生
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《世間最美情詩》讀后感
《世間最美情詩》讀后感有一種書，能讓人失眠，說的就是他，這是讓我看了失眠，從此決定晚上再也不讀詩的一本書。最近喜歡讀詩，詩是太私人了，字少，卻最難讀，但是，讀進去，又是最美的享受，所
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《世間最美的墳墓》教案（共5篇）
《世間最美的墳墓》教案 一、了解寫作背景1、斯蒂芬?茨威格（1881-1942 ）奧地利著名小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。其作品早期有唯美主義傾向，尤其善用弗洛伊德的心理
