專題：世界文明史作業(yè)
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世界文明史作業(yè)（范文模版）
一、費(fèi)孝通老先生在80壽辰時(shí)，曾經(jīng)意味深長地講了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。結(jié)合所學(xué)世界文明史內(nèi)容以及中國傳統(tǒng)文化和當(dāng)前國際形勢談?wù)勀銓?duì)這句話
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作業(yè)世界文明史心得
世界文明史心得本學(xué)期我非常幸運(yùn)的選到了世界文明史這一選修課，因?yàn)檫@是我公選素質(zhì)課的最后一個(gè)學(xué)分，通過近四周的學(xué)習(xí)，對(duì)于這門課程已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于課程中的一些知識(shí)點(diǎn)
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世界文明史讀后感
讀《世界文明史》產(chǎn)生的幾點(diǎn)思考和漣漪五一期間選讀了威爾·杜蘭的著作《世界文明史》的部分章節(jié)，我不禁由衷地欽佩杜蘭博士的對(duì)工作細(xì)致的精神與對(duì)歷史的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。覺得該書
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世界文明史（大全五篇）
文藝復(fù)興對(duì)歐洲社會(huì)的影響
義萌芽是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，商品經(jīng)濟(jì)是通過市場來運(yùn)轉(zhuǎn)的，而市場上擇優(yōu)選購、討價(jià)還價(jià)、成交簽約，都是斟酌思量之后的自愿行為，這就是自由 -
世界文明史讀后感
當(dāng)我在秋林書城發(fā)現(xiàn)由北京大學(xué)馬克垚教授主編的《世界文明史》一書時(shí)，真是愛不釋手，掏出120元錢買了此書上下冊(cè)，世界文明史讀后感。讀后感想頗深，特寫感受如下：一 中國古代文化的
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世界文明史讀后感
1 “第一軸心期”的中國在公元前800—200年間，世界上出現(xiàn)了三個(gè)文明中心，世界文明史讀后感。《世界文明史》152頁記載：“公元前6至公元前5世紀(jì)，在整個(gè)歐亞大陸——希臘、中國、
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2014 世界文明史導(dǎo)論
2014年春“世界文明史導(dǎo)論”課程試題（80分）請(qǐng)從下面關(guān)鍵詞中遴選出5個(gè)，撰寫一篇小論文。可供遴選的關(guān)鍵詞有“軸心理論”、“地理環(huán)境決定論”、“古代西亞文明”、“古代埃及
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世界文明史讀后感
世界文明史讀后感（一）《世界文明史》一書將第二次布匿戰(zhàn)爭寫的史詩一般。很享受的八這一章看完了。漢尼拔在九歲的時(shí)候，就被父親名將哈米卡爾帶到巴力神面前，讓他發(fā)誓，不要忘記向
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2014 夏 世界文明史導(dǎo)論
2014年夏季 “世界文明史導(dǎo)論”課程試題（60分）請(qǐng)從下面關(guān)鍵詞中遴選出5個(gè)，撰寫一篇小論文。
可供遴選的關(guān)鍵詞有:“雅斯貝爾斯”、“地理環(huán)境決定論”、“孟德斯鳩”、“伏爾泰 -
《世界文明史》讀書報(bào)告（定稿）
讀完《世界文明史》，我更相信一句話：“歷史是人的創(chuàng)造”，這句話包含著兩個(gè)意思：首先是表層的，就是說歷史是人類曾經(jīng)的活動(dòng)記載；其次歷史是包含著歷史學(xué)家的主觀感情，是他們的精神創(chuàng)
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世界文明史（五篇范例）
1 圣巖清真寺
猶太圣經(jīng)說：上帝給了世界十分美，九分在耶路撒冷。但也有后人說：上帝給了世界十分愁，九分在耶路撒冷。也許正因?yàn)榧捞啵啡隼洌貏e是圣殿山才成為紛爭不斷的場 -
世界文明史讀后感（共5篇）
[世界文明史讀后感]當(dāng)我在秋林書城發(fā)現(xiàn)由北京大學(xué)馬克垚教授主編的《世界文明史》一書時(shí)，真是愛不釋手，掏出120元錢買了此書上下冊(cè)，世界文明史讀后感。讀后感想頗深，特寫感受
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世界文明史復(fù)習(xí)提綱（5篇范例）
世界文明史復(fù)習(xí)提綱1、簡述文字的發(fā)明及其對(duì)人類文明的推動(dòng)作用。
2、簡述古代印度種姓制度的內(nèi)容及其影響。
3、簡述古羅馬政治文明的演進(jìn)趨勢。
4、你認(rèn)為解決臺(tái)灣問題的 -
世界文明史的課堂體會(huì)（定稿）
世界文明史的課堂體會(huì)
通過對(duì)世界文明史一個(gè)學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，對(duì)世界的發(fā)展史有了更深刻的了解。通過學(xué)習(xí)增長率自己的見識(shí)，了解了從人類起源開始的世界發(fā)展史。總結(jié)一學(xué)期的內(nèi) -
世界文明史讀后感3篇（五篇材料）
篇一：世界文明史讀后感《世界文明史》是一門講述人類從野蠻走向文明歷程的課程 . 內(nèi)容包括古代文明的起源 , 世界文明的發(fā)端 , 包括古埃及文明 , 古巴比倫文明 , 古代印度文
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文明史
教育科學(xué)學(xué)院 初等教育二班 200811123059 游力蘇 從中外文明的比較中看世界文明的多樣性和統(tǒng)一性 【摘要】人類要發(fā)展演進(jìn)，就離不開文明，每一個(gè)種族，每一個(gè)國家都存在著自己的
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文明史
十字軍公元十世紀(jì)到十二世紀(jì)西歐地區(qū)發(fā)起了一場旨在解放耶路撒冷，幫助東方的基督教徒對(duì)抗伊斯蘭人的運(yùn)動(dòng)。因?yàn)檐婈?duì)以十字架為標(biāo)志，故稱十字軍。教皇和拜占庭皇帝借此釋放貴族
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中國文明史
【單選題】《國史大綱》的作者是（C）。 A、姚中秋 B、陳寅恪 C、錢穆 D、王國維 2 【單選題】學(xué)習(xí)中國文明歷史的主要目的是（D）。 A、發(fā)思古之幽情 B、熟悉歷史 C、了解歷史上重
