專題：三風(fēng)建設(shè)制度
-
三風(fēng)建設(shè)
三風(fēng)建設(shè) 高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著為生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重任，我們要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)出一片天地，樹立自身的品牌，走可持續(xù)發(fā)展之路。目前，我院的校風(fēng)
-
三風(fēng)建設(shè)
厚德：以德立身 厚德，出自《周易》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”意思是說，大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。“厚德”二字，意在期望師生員工以高尚的道德立身，以高尚的道
-
“三風(fēng)”建設(shè)[大全]
“三風(fēng)”建設(shè)
高一(8)孔玥
在學(xué)生工作中，通常談到的校風(fēng)指的是：領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”合一。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)，老師 -
三風(fēng)建設(shè)
在上小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)方案 “三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實(shí)抓好，為了全面落實(shí)市教育局有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”
-
三風(fēng)建設(shè)
加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，建設(shè)美麗校園 為了提高學(xué)生的自律意識(shí)，營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)校園建設(shè)。2015年6月9日下午，在C109教室開展了“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，建設(shè)美麗校園”主題演講，團(tuán)委書
-
三風(fēng)建設(shè)
“三風(fēng)”自查總結(jié)報(bào)告 “三風(fēng)建設(shè)”是學(xué)校改革和發(fā)展的永恒主題。是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，營造良好校風(fēng)，提高教育質(zhì)量，加快校園建設(shè)，全面推進(jìn)
-
三風(fēng)建設(shè)
永昌職中“三風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)心得
計(jì)算機(jī)組教師：李雪平
“三風(fēng)”建設(shè)是學(xué)校改革和發(fā)展的永恒主題。是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，營造良好校風(fēng)，提高教 -
“三風(fēng)”建設(shè)
安陽師范學(xué)院人文管理學(xué)院 “三風(fēng)”建設(shè)情況總結(jié) 師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和教學(xué)風(fēng)范的具體體現(xiàn)，是學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；校風(fēng)是一種潛在的教育力量和無形的精神力量，是學(xué)
-
三風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)于我們學(xué)生而言，我個(gè)人覺得這不僅是指學(xué)習(xí)這一單一方面，它不僅要求我們學(xué)好咱們的專業(yè)知識(shí)，營造一個(gè)真正的學(xué)習(xí)圣地，而且還要在為人處事、待人接物上做到符合一個(gè)大
-
三風(fēng)建設(shè)
辦學(xué)理念
讓校園充滿笑聲、書聲、歌聲、問候聲；讓我們擁有健康與平安。三風(fēng)建設(shè)
校以育人為本；師以敬業(yè)為樂；生以成才為志。
辦學(xué)特色
說普通話，用文明語校訓(xùn)
自律博愛誠實(shí)樂學(xué) -
南壩中心小學(xué)三風(fēng)建設(shè)制度
南壩中心小學(xué)三風(fēng)建設(shè)制度 南壩中心小學(xué)黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)若干規(guī)定 1、學(xué)校黨政、工會(huì)、政教、教導(dǎo)、總務(wù)等各部門負(fù)責(zé)人，應(yīng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟，提升自身素質(zhì)，保持廉
-
三風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
三風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案 良好的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是建設(shè)和諧校園、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，也是衡量學(xué)校內(nèi)部管理水平的重要標(biāo)志。為了實(shí)現(xiàn)“樹學(xué)校良好形象，辦人民滿意的教育”
-
三風(fēng)建設(shè)（精選五篇）
勐橋鄉(xiāng)中心小學(xué)“民族邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方法及途徑研究”課題研究方案 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是事
-
三風(fēng)建設(shè)1
班會(huì)紀(jì)要 在學(xué)院開展加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)、推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)之際，紡織工程1002班積極響應(yīng)學(xué)院政策，在輔導(dǎo)員的大力支持下，開展了加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)及爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班主題班會(huì)。 在本
-
2015—2016“三風(fēng)“建設(shè)實(shí)施方案
只樂鎮(zhèn)中心小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案 良好的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是建設(shè)和諧校園、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，也是衡量學(xué)校內(nèi)部管理水平的重要標(biāo)志。為了實(shí)現(xiàn)“樹學(xué)校良好形象
-
三風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
椹澗二中“三風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)實(shí)施方案 指導(dǎo)思想：深入落實(shí)上級(jí)教育部門會(huì)議精神，為完成椹澗二中三年發(fā)展規(guī)劃打好基礎(chǔ)，利用新班子組建的有利契機(jī)，抓住開學(xué)初到現(xiàn)在，全校教職員工正以
-
三風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告
梅北小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)自查報(bào)告 領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，教師的教風(fēng)不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,而且對(duì)學(xué)生的世界觀有著深遠(yuǎn)的
-
三風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告
三風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告 六壩小學(xué) 葉文 學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，也是提高辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)內(nèi)涵的重要標(biāo)志，更是人才培養(yǎng)的重要手段。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校的立校之本，而濃厚的學(xué)風(fēng)則是我
