專題：水滸傳名著教學(xué)設(shè)計
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《水滸傳》名著閱讀教學(xué)設(shè)計
名著閱讀指導(dǎo)——《水滸傳》專題教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入新課 播放《好漢歌》視頻，可以提倡同學(xué)們跟著哼唱。 這是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題曲。聽了這支歌令人精神振奮，熱血沸騰
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名著推薦與閱讀《水滸傳》教學(xué)設(shè)計
名著推薦與閱讀《水滸傳》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)對象分析、內(nèi)容分析《水滸傳》是蘇教版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級下冊語文教材中名著推薦與閱讀對象。《水滸傳》是一部
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《名著推薦與閱讀《水滸傳》》教學(xué)設(shè)計
《名著推薦與閱讀》 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力目標(biāo)： 1、初步了解《水滸傳》這部名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就； 2、能結(jié)合作品故事情節(jié)來分析理解主要人物形象。 過程與方法目標(biāo)： 通過
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《名著推薦與閱讀《水滸傳》》教學(xué)設(shè)計
《名著推薦與閱讀》教學(xué)設(shè)計
安陽鎮(zhèn)初級中學(xué)羅金虹
教學(xué)內(nèi)容
蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級下冊《名著推薦與閱讀》。
學(xué)情分析
十三四歲的八年級學(xué)生，對我國著名 -
《名著推薦與閱讀《水滸傳》》教學(xué)設(shè)計 (3000字)
小說的精品 英雄的贊歌 ——《名著推薦與閱讀》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書九年級上冊《名著推薦與閱讀》。 學(xué)情分析 十四五歲的八年級學(xué)生，對我國著
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名著《水滸傳》復(fù)習(xí)資料
名著《水滸傳》復(fù)習(xí)材料 作者：施耐庵 《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇 全書描寫北宋末年以宋江為首的108人在山東梁山泊聚義的故事。 人物——典型情節(jié)——性格特征： 魯智深
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名著導(dǎo)讀——水滸傳
名著導(dǎo)讀——《水滸傳》 《水滸傳》的作者是元末明初施耐庵，它是我國第一篇反映農(nóng)民起義的長篇章回體小說，是我國四大名著之一。（《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《三國演義》）
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名著《水滸傳》讀后感
名著《水滸傳》讀后感
名著《水滸傳》讀后感1
“路見不平一聲吼，該出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州……”電視又傳出這首令人熟悉的主題曲，聽著聽著，思緒也不覺跟著動了起來。《水 -
《水滸傳》名著導(dǎo)讀
《水滸傳》名著導(dǎo)讀 1.作者：施耐庵，元末明初人。 2、思想內(nèi)容： 《水滸傳》通過生動的藝術(shù)描寫，反映了我國歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程。由于作者在一些根本觀
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名著水滸傳讀后感
名著水滸傳讀后感
名著水滸傳讀后感1
名著讀后感~水滸轉(zhuǎn)~讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好 -
水滸傳名著讀后感
水滸傳名著讀后感 水滸傳名著讀后感1 水滸傳它真實地描寫了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級的罪惡.它以杰出的藝術(shù)描寫手段,揭示了
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名著導(dǎo)讀——水滸傳
名著導(dǎo)讀——《水滸傳》
《水滸傳》的作者是元末明初施耐庵，它是我國第一篇反映農(nóng)民起義的長篇章回體小說，是我國四大名著之一。（《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《三國演義》） -
名著讀后感《水滸傳》讀后感
名著讀后感水滸傳讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業(yè)的發(fā)端。這一段好漢
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水滸傳名著導(dǎo)讀
一、《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇
1．作者：施耐庵(元末明初)
2．內(nèi)容：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。
3．推薦理由(或閱讀感受)：①人物形象鮮明 -
水滸傳名著閱讀
《水滸傳》
1、《水滸傳》作者施耐庵，元末明初（朝代）人。
2、《水滸傳》描寫了北宋徽宗時，以宋江為首的108 條好漢在水泊梁山聚義，打家劫
舍，殺富濟貧的豪舉。是我國第一部歌頌農(nóng) -
名著閱讀《水滸傳》
名著閱讀《水滸傳》復(fù)習(xí)教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、積累作家施耐庵及其《水滸傳》的文學(xué)常識； 2、把握《水滸傳》具體情節(jié)及個性鮮明的人物形象，能有聲有色地講解一兩個人
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《水滸傳》名著導(dǎo)讀整理(精選)
1、《水滸傳》的作者_(dá)______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。 （施耐庵、元末明初、章回體長篇白話） 3、鄭振鐸先生在他的《中國文學(xué)研究》中曾以一條弧線表示《
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水滸傳名著導(dǎo)讀
一、《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇1．作者：施耐庵(元末明初) 2．內(nèi)容：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。 3．推薦理由(或閱讀感受)：①人物形象鮮
