專題：商不變的規律計算
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商不變的規律
“商不變的規律”說課 本節教材是義務教育課程標準北師大版四年級數學上冊第六單元“除法”中的的內容。編者意圖是在學生學會三位數除以兩位數的基礎上，引導學生探索、構
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商不變規律反思
《商不變規律》教學設計及反思 設計意圖：本節課是在學習了比算乘法和筆算除法的基礎上進行教學的，研究了商不變的規律引導學生探討被除數不變上隨除數的變化而變化的規律和除
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商不變的規律
《商不變的規律》教學設計 一、教學目標: 1.使學生結合具體情境，通過合作探究學習，經歷觀察、比較和探討的數學研究過程，在已有知識基礎上放手探討商不變的規律。 2.通過本節課
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商不變規律教案
《商不變規律》教學設計 主備人：劉占有 教學目標： 1．理解和掌握商不變的規律，并能運用這一規律口算有關除法；培養學生觀察、概括以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。 2．學
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《商不變規律》教案
商不變規律 教學內容： 人教版六年制小學數學第六冊教科書第66頁例15，例15下面的“做一做”，練習十四的第11～13題 教學目的： １．通過觀察、討論、發現、驗證，使學生理解和掌握被除數、
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《商不變規律》教學隨筆
《商不變規律》教學隨筆 數學是一門非常嚴謹的學科，我們教師在教學中，往往由于過于注重教學邏輯和知識的傳授，而導致課堂氣氛壓抑，學生乏味無趣，教學效果低。但是一定要切實上好
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商不變規律教學反思
在本節課教學的時候，我讓學生經歷了探究規律——驗證規律——抽象概括規律的過程，這樣不僅有利于學生認識規律，還有利于培養學生初步的邏輯思維能力，以及學習數學的方法，商不變規
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四年級商不變規律教案
蘇教版四年級上冊《商不變的規律》教案設計 一、教學目標 知識目標:引導學生經歷探索“商不變的規律”全過程，在觀察、比較、討論、交流中發現“商不變的規律”，并能運用這一
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商不變規律教學設計[最終定稿]
《商不變規律》教學設計 明招小學朱君卓 教學目標：1.理解和掌握商不變規律，并能運用這一規律口算相關的除法。 2.培養學生觀察、分析能力和合作探究的意識和解決問題的初步能
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評《商不變的規律》
關于《商不變的規律》的評課 一、課堂亮點 我認為張老師在整節課中教師遵循設疑、引思、探索、解難的教學思路組織教學，讓我們真切地感受到張老師在“設疑中引思，探索中創新
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《商不變的規律》教案
《商不變的規律》教案 海則廟中心小學 劉樹成 第一課時 教學目標：知識與能力目標 ：經歷探索的過程，發現商不變定律。 過程與方法目標 ：能運用商不變定律，進行一些除法運算的簡便
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商不變的規律教案
商不變的規律教案 一、導入： 同學們，除法我也已經學了一段時間了。給同學講一個小笑話:一天，小明回家跟媽媽說：“我們數學老師一點都不好。”媽媽問，你為什么這么說啊？“她昨天說6
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商不變規律教學設計
《商不變規律》的教學設計 唐河縣第三小學 劉曉闖 設計理念：《數學課程標準》在課程實施建議中明確指出：“數學教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，
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商不變的規律教案
《商不變的規律的復習課》 平定縣中社學校 楊愛俊 教學內容：四年級上冊第87-88頁 教學目標： 1.鞏固復習商不變的規律。 2.運用商不變規律靈活的進行口算、筆算，提高正確率3.培
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商不變的規律教案[★]
商的變化規律教案 教學內容： 人教版課標實驗教材小學數學四年級上冊第五單元第93頁例5“商的不變規律”。教學目標： （1）知識與技能：使學生理解掌握商的變化規律，會用規律口算相
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商不變的規律教案大全
《商不變的規律》教學設計應村小學 闕麗晶教學目標：1、能運用商不變規律口算有關除法；2、通過觀察、分析、交流、合作總結商不變的規律。3、培養觀察、比較、猜想、概括能力，體
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《商不變的規律》評課
《商不變的規律》評課 聽了《商不變的規律》一課，收獲頗深。因此，很愿意同大家一起分享一下我的聽課感受。 “商不變的規律”在小學數學中占有很重要的地位，它是進行除法簡便
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《商不變的規律》教學設計
商不變的規律 教學目標： 知識目標：探索與發現商不變的規律，其次是理解并掌握商不變的規律，而且能利用商不變的規律，進行一些除法運算的簡便運算。 能力目標：初步培養學生主動探索，
