專題：如夢令教學設計及反思
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《如夢令》教學反思
《如夢令》教學反思 盧龍鎮中學 徐文寶 還清晰地記得兩年前我執教李清照的《如夢令》一課時是參加學校教學比武的，當時，得知教學內容后就匆匆忙忙地的備課，遵循古詩詞教學的路
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《如夢令》教學設計
小學誦讀課《如夢令-昨夜雨疏風驟》教學設計 荷花鎮魁閣完小 姜楊輝 一、教學目的： 1.了解李清照的生平。2.品讀李清照的詩詞。3.培養學生鑒賞古詩詞的能力。 二、教學重點： 1
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《如夢令》教學設計
《如夢令》教學設計 作者：朝陽縣羊山實驗中學 李樹銳 教學目標： 1、了解李清照及其作品，整體把握全詞的主旨。 2、反復誦讀，提高詩詞欣賞能力。 3、感悟詞人早期熱愛生活的思想
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如夢令教學設計
《如夢令》 李清照 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀這首詞，背誦這首詞。 2.理解這首詞的詞意，體會作者的思想感情。 3.了解有關詞的知識，了解、領悟詞的內容和意境，能把自
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《如夢令》教學設計
9 《詞兩首》 ——《如夢令》教學設計 一、導入新課，初步讀文 引言：同學們，請閉上眼睛。請睜開眼睛。美嗎？什么美？（人）就人美嗎？還有什么美？（景色）。此情、此景、此人都很美。肯定有人
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《如夢令》教學設計
《如夢令》教學設計 華容縣實驗小學 鐘丹 教學目標： 1.自主識記本課生字。 2.觀看視頻，正確、流利、有感情地朗讀詞作，并背誦。 3.觀看視頻，理解詞的意思。 4.對詞描寫的景象展
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《如夢令》教學設計
六下《如夢令》教學設計 教學目標： 1.能正確、流利、有感情地朗讀《如夢令》，背誦《如夢令》。 2.學會本課生字新詞。 3.了解詞的有關知識，理解、領悟詞的內容和意境，能把自己想
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如夢令 教學設計
《如夢令》教學設計 類別：小學語文 編號： 教材分析：這首詞是李清照回憶了一次愉快的郊游情景，因醉酒在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現了作者早期生活的情趣和
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如夢令教學設計
《如夢令》教學設計 山西省晉中市壽陽城內小學 高文艷 教學目標：1、有感情地朗讀、背誦詩歌 2、理解《如夢令》的內容以及作者表達的情感 教學重點：1、有感情地朗讀、背誦詩
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如夢令教學設計（范文模版）
《如夢令》教學設計 埠河小學 陳麗 一、教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、通過學習，想象詞所描繪的情景，感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的
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如夢令教學設計
課前交流： 正式上課之前，老師先做個小調查：你有沒有和自己的小伙伴一起出去玩過？這次游玩給你留下了什么印象？ （自由匯報） 看來，大多數的同學都曾經有過這樣的經歷，而且都留下了深刻
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《如夢令》教學設計之一
教學目標: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.通過學習,想象詞所描繪的情景,感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的熱愛。3.初步了解詞的有關知識以及學
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如夢令教學設計
《如夢令》教學設計 課 題：蘇教版小學語文六年級第12冊《9詞兩首——如夢令》 執教時間：2013年3月29日 執教班級：磯灘中心學校六年級2班 執教老師：李小飛 教學目標：（識字寫字目標
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《如夢令》教學設計
《如夢令》教學設計 大趙峪中心小學 崔盈利 【教學內容】： 蘇教版小學語文第十二冊第九課詞兩首之一《如夢令》。 【教學目標】： 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詞
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如夢令教學設計
如夢令教學設計 ??? 教學目標: 1、理解這首詞的詞意,體會作者的思想感情。 ??? 2、背誦并默寫這首詞。 ??? 3、想象詞中描繪的畫面,并用自己的語言描述出來。 ??? 教學
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如夢令教學設計
《如夢令》教學設計 指教教師：馬鞍山市含山縣姚廟中心學校徐文才 教學目標: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2.通過學習,想象詞所描繪的情景,感悟詞人的快樂心
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《如夢令》教學設計
走進詞人心靈深處 ——《如夢令》教學設計 一、溫故知新，走近詞人。 1.剛才我們讀的這首《夏日絕句》，作者是——李清照，從這鏗鏘有力的詩句中，我們認識了一個憂國憂民的李清照
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《如夢令》教學設計
9 《詞兩首》 ——《如夢令》教學設計【教材分析】： 《如夢令》是蘇教版六年級下學期第三單元第九課《詞兩首》其中一首。《如夢令》一詞所記述的內容十分平淡，大意是講述作者
