專題：人教版分數(shù)與除法教學設計
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分數(shù)與除法教學設計
《分數(shù)與除法》教案設計 一、教學目標: 1、知識目標：理解分數(shù)與除法的關系，會用分數(shù)表示除法的商，會用兩種方法敘述分數(shù)的意義。 2、技能目標：通過觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)學生
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“分數(shù)與除法”教學設計與評析
“分數(shù)與除法”教學設計 教學內(nèi)容： 小學義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》五年級下冊第65～66頁內(nèi)容。練習十二第1---3題。 教學目標： 1、使學生理解并掌握分數(shù)與除法的關系，學
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分數(shù)與除法教學設計
分數(shù)與除法教學設計 教學內(nèi)容 義務教育教科書（北師大版）五年級上冊69—70頁 教學目標 1．結(jié)合具體情境觀察比較，理解分數(shù)與除法的關系，會用分數(shù)來表 示兩數(shù)相除的商。 2．運用分數(shù)
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分數(shù)與除法教學設計與評析
“分數(shù)與除法”教學設計與評析 教學內(nèi)容：《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學五年級下冊》第65～66頁。 教學目標： 1．使學生理解并掌握分數(shù)與除法的關系，學會用分數(shù)表示兩個數(shù)相除
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《分數(shù)與除法》教學設計
《分數(shù)與除法》教學設計 教學內(nèi)容：《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學五年級下冊》第65～66頁。 教學目標： 1．使學生理解并掌握分數(shù)與除法的關系，學會用分數(shù)表示兩個數(shù)相除的商。
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分數(shù)與除法教學設計
分數(shù)與除法教學設計 三河市北燕村小學 崔華欣 教學目標： 1.使學生理解兩個整數(shù)相除的商可以用分數(shù)來表示。 2.使學生掌握分數(shù)與除法的關系。 3.培養(yǎng)學生的應用意識。 教學重
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分數(shù)與除法教學設計
《分數(shù)與除法》教學設計 教者：尚劍峰 教學目標： 1、理解分數(shù)與除法的關系。 2、會用分數(shù)表示除法的商。 3、會用分數(shù)與除法的關系解決實際問題。 教學重點： 理解、歸納分數(shù)與除
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分數(shù)與除法教學設計
《分數(shù)與除法》教學設計 教學內(nèi)容：分數(shù)與除法（五年級數(shù)學65、66頁） 知識目標： 1.使學生理解兩個整數(shù)相除的商可以用分數(shù)來表示。 2.使學生掌握分數(shù)與除法的關系。 能力目標： 運用
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分數(shù)與除法教學設計
分數(shù)與除法教學設計 【授課時間】：2013.4.17 【教學內(nèi)容】：人教版小學數(shù)學五下p65—66 【教學目標】： 1.理解分數(shù)與除法的關系，會用分數(shù)表示除法的商，會用兩種方法敘述分數(shù)的意義
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《分數(shù)與除法》教學設計
《 分數(shù)與除法的關系》教學設計 蔡莊小學五年級賈紅娜 教學目標 1 ．使學生理解兩個整數(shù)相除的商可以用分數(shù)來表示。 2 ．使學生掌握分數(shù)與除法的關系。 教學重點難點 1 ．理解
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《分數(shù)與除法》教學設計
《分數(shù)與除法》 一、課程標準要求 1、知識目標：是理解并掌握分數(shù)與除法的關系，知道如何用分數(shù)來表示除法算式的商。 2、能力目標：培養(yǎng)學生動手操作的能力，合作交流的能力，發(fā)展
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《分數(shù)與除法》教學設計
《分數(shù)與除法》教學設計 前鋒小學部 數(shù)學教師 任長雪 教學內(nèi)容：《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學五年級下冊》第65～66頁。 教學目標： 1.在具體的問題情境中，探索并理解分數(shù)與
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分數(shù)與除法教學設計
《分數(shù)與除法》教學設計 【教學內(nèi)容】：義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學五年級下冊P65—66 【教學目標】：1、知識目標：理解分數(shù)與除法的關系，會用分數(shù)表示除法的商，會用兩種方
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分數(shù)與除法教學設計
《分數(shù)與除法》教學設計 海倫市倫河鎮(zhèn)中心小學 陳慶云 師：大家好，我是陳老師，老師很高興和大家合作，我希望通過這節(jié)課的交流我們能成為朋友。大家都發(fā)現(xiàn)了，今天有很多老師來觀看
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分數(shù)與除法教學設計
分數(shù)與除法教學設計 教學目標： 1.使學生理解兩個整數(shù)相除的商可以用分數(shù)來表示。 2.使學生掌握分數(shù)與除法的關系。 重點難點： 1.理解、歸納分數(shù)與除法的關系。 2.用除法的意義
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分數(shù)除法教學設計
北師大版五年級下冊《分數(shù)除法（一）》教學設計 學情分析： 五年級的學生已具有一定的操作、觀察、歸納概括能力，有了以前學習分數(shù)乘法、倒數(shù)的基礎，讓學生通過涂一涂、算一算、想
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分數(shù)除法教學設計
分數(shù)除法(第一課時) 作者:南京 王凌 錄入時間:2003-12-29 閱讀次數(shù):3477 一、復習1、同學們，你能口算95930÷362等于多少嗎？為什么？（學生回答數(shù)據(jù)太大，不好口算） 如果已知265×3
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分數(shù)除法教學設計
《分數(shù)除以整數(shù)》教學設計 教學目標 1.在涂一涂、算一算等活動中,探索理解分數(shù)除法的意義:把一個分數(shù)平均分成幾份,求其中的一份就是求這個數(shù)的幾分之一是多少。。 2.探索并
