專題：讓初中語文課堂活起來
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讓語文課堂活起來
讓語文課堂“活”起來 云安縣前鋒鎮中學 瞿飛雄近幾年來，我縣語文教學的現狀不盡人意，尤其是我們鄉村中學。在某種情況下，我們的學生甚至可以說對語文學習是處于一種討厭的狀
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讓語文課堂活起來
讓語文課堂“活”起來
望城路小學：黃春燕
課堂氣氛是指教師與學生在教學活動過程中所呈現的一種心理狀態，并直接關系到教師的教學效果和學生學習效率。語文新課程標準特別強調 -
讓語文課堂活起來
讓課堂活起來 這次李老師上的是郭沫若的《雷電頌》一課，非常成功！不管是朗讀的指導，還是難點的突破，都處理得得心應手，水到渠成，并將學習權真正交給學生，真正地讓學生成為學習的主
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讓語文課堂活起來
點燃學生的求知欲望 梧州市藤縣朝陽小學 梁杰蘭 [內容摘要]教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。課堂教學是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的陣地，老師采用多種
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如何讓農村初中語文課堂活起來.2
如何讓農村初中語文課堂活起來近些年來，隨著城市的發展，經濟水平的提高，農村外出務工人員越來越多，許多農村家庭也把孩子送到城市學校就學，這就嚴重影響了農村初中生源數量和質
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如何讓小學語文課堂活起來
如何讓小學語文課堂活起來 教育是培育生命的事業，是啟迪靈魂的事業，孩子們課堂上度過的分分秒秒是否快樂，是否有所收獲，都是由我們教師來調控和掌握的，如何讓小學語文課堂活起來
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讓小學語文課堂活起來
讓小學語文課堂活起來 華北油田一處小學 周曉娜 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注
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如何讓小學語文課堂活起來
如何讓小學語文課堂活起來 (成果類別：論文) 作 者：李路云 職 務：小學語文教師 職 稱：未評 單 位：望謨縣樂旺鎮樂旺中心小學 手 機：*** 地 址：貴州省望謨縣樂旺鎮樂旺中心小
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幽默教學,讓語文課堂活起來
幽默教學，讓語文課堂活起來 在小學教學的眾多學科中，語文課無疑是審美性、趣味性較強的學科之一，按說它應該是學生學習興趣較濃的一個學科。然而實際情況卻恰恰相反，很多學生都
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讓語文課堂真正地活起來
讓語文課堂真正地“活”起來
丹陽市埤城中心小學酈慧娟
[案例]：一年級語文課上，老師教了生字“黑、畫、竹 …… ”后，為了鞏固這幾個生字，老師讓學生做游戲，每個學生的胸前都有一 -
班班通,讓語文課堂活起來)
班班通，讓語文課堂活起來 如今，班班通教學已經漸漸在每所學校普及。 “班班通”的實現，促進了我們語文教師教育觀念、教學方法、教學模式的靈活運用和不斷更新。倍感高興的是，通
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讓小學四年級語文課堂活起來
讓小學四年級語文課堂活起來 摘要：在多年的應試教育影響下，現代語文課堂中絕大部分的語文教學已經偏離了語文課程最初的育人目的而發展成為了模式化的填鴨式教學，語文教學的內
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語文教學反思讓語文課堂活起來
語文教學反思——讓語文課堂活起來 優化的語文課堂教學，它給人的第一印象就是“活”。一堂“活”的語文課，就像一篇躍動的散文，一件流光溢彩的藝術品。語文課堂教學的“活”，需
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讓語文課堂活起來教學反思[全文5篇]
優化的語文課堂教學，它給人的第一印象就是“活”。一堂“活”的語文課，就像一篇躍動的散文，一件流光溢彩的藝術品。語文課堂教學的“活”，需要靈活的教師引導，鮮活的學生思維，活躍
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利用多媒體教學,讓語文課堂活起來
利用多媒體教學，讓語文課堂活起來 【摘要】：在現代信息技術日益發展的今天，多媒體技術也越來越多地應用于課堂教學中。尤其在小學語文課堂教學中，教師根據學生的年齡特點，適當運
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讓語文課堂活起來——高二語文教學反思
讓語文課堂活起來 ——高二語文教學工作的反思 ● 蔣 運 勇 孔子曰：“學而不思則罔”。教學亦然也。一味的教書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所累，不得其解。因此，要
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適當運用多媒體讓語文課堂活起來（最終版）
適當運用多媒體讓語文課堂活起來 南樂縣梁村鄉宋莊小學 楊志民 電話：*** 科目：小學語文 【內容提要】： 在語文教學中適當運用多媒體，能創設與教學內容相適應的情境，激
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“新五環節教學法”讓語文課堂活起來（精選五篇）
“新五環節教學法”讓語文課堂活起來 摘要：為使小學語文課堂更加精彩、高效，不僅要對新課程理念進行深刻理解，并在課堂教學中充分體現，還要運用有效的教學模式――新五環節教學
