專題：讓村文化室活起來
-
讓村文化室“活”起來
讓村文化室“活”起來 提升村級綜合文化中心服務(wù)效能，助推現(xiàn)代公共文化體系建設(shè)?！罢l不說俺家鄉(xiāng)好，得兒喲咿兒喲……”9月21日下午，記者一行驅(qū)車前往南部縣定水鎮(zhèn)鄭家溝村。剛
-
讓語文課堂活起來
讓語文課堂“活”起來 云安縣前鋒鎮(zhèn)中學(xué) 瞿飛雄近幾年來，我縣語文教學(xué)的現(xiàn)狀不盡人意，尤其是我們鄉(xiāng)村中學(xué)。在某種情況下，我們的學(xué)生甚至可以說對語文學(xué)習(xí)是處于一種討厭的狀
-
讓課堂教學(xué)“活起來”
讓課堂教學(xué)“活起來” 汕頭市西隴小學(xué) 袁愛娟 摘要：興趣是最好的老師，是人力求認(rèn)識某種事物或活動的心理傾向，是引起和維持人的注意力的一個重要內(nèi)部因素。一旦學(xué)生的興趣被激
-
讓課堂活起來
讓化學(xué)課堂活起來
中山男狼
學(xué)習(xí)活動是在一定的情境中進(jìn)行的，學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。為此它強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)設(shè)計真實、復(fù)雜、具有挑戰(zhàn)性的、開 -
讓語文課堂活起來
讓語文課堂“活”起來
望城路小學(xué)：黃春燕
課堂氣氛是指教師與學(xué)生在教學(xué)活動過程中所呈現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，并直接關(guān)系到教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào) -
讓課堂教學(xué)活起來
讓課堂教學(xué)活起來
王錨
隨著知識、信息地不斷更新，新課改理念越來越深刻烙在人們的心中，尤其是教育者。新課改，它強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)學(xué)生全面、自主、有個性地發(fā)展。因而，全國“萬校一書 -
讓英語課堂活起來[本站推薦]
讓英語課堂活起來
----談新課程理念下的有效課堂鳳岡縣第四中學(xué) 何仕信
摘要：教無定法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、方法及自身的特點，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激 -
如何讓課堂教學(xué)活起來
如何讓課堂教學(xué)“活”起來
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我們積極學(xué)習(xí)課改精神，參與課堂改革，觀摩優(yōu)質(zhì)課并探討課堂上存在的問題，反思我自己的教學(xué)實踐，我對課堂教學(xué)如何“活”起來有 -
讓教師隊伍活起來
讓教師隊伍“活”起來 ——汝城縣“理學(xué)名城，一流教育”征文 內(nèi)容摘要：教育大計，教師為本。教師隊伍的建設(shè)是教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。根據(jù)我縣教師隊伍的現(xiàn)狀，提出了讓教師隊伍“活
-
讓體育課活起來
讓體育課“活”起來 體育游戲中對幼兒多元智能開發(fā)理論認(rèn)為，每個兒童所具有的獨特能力的組合存在著質(zhì)的不同，難以從量上加以排序、分類。每個兒童都擁有相對于自己或是相對于
-
讓語文課堂活起來
讓課堂活起來 這次李老師上的是郭沫若的《雷電頌》一課，非常成功！不管是朗讀的指導(dǎo)，還是難點的突破，都處理得得心應(yīng)手，水到渠成，并將學(xué)習(xí)權(quán)真正交給學(xué)生，真正地讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主
-
讓課堂教學(xué)活起來
小學(xué)語文教學(xué)論文：讓課堂教學(xué)“活”起來 在有些課堂教學(xué)中，常顯現(xiàn)出許多弊端，如漠視學(xué)生的能動意識，不為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動時空條件等。這些顯然與《課標(biāo)》所提倡理念、精神相違背。
-
如何讓課堂教學(xué)活起來
如何讓課堂教學(xué)活起來 “教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！彪S著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，源自不斷加大投資的教育 。如何在新形勢下讓教育教學(xué)水平再上一個臺階，這是每個國家、
-
讓作業(yè)活起來
讓作業(yè)“活”起來 為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鞏固所學(xué)知識，老師們總是習(xí)慣于布置一些課堂作業(yè)與家庭作業(yè)。傳統(tǒng)的作業(yè)布置往往是讓學(xué)生背背課文，抄抄生字，做一些練習(xí)題等機(jī)械
-
讓語文課堂活起來
點燃學(xué)生的求知欲望 梧州市藤縣朝陽小學(xué) 梁杰蘭 [內(nèi)容摘要]教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的陣地，老師采用多種
-
如何讓課堂活起來[推薦閱讀]
如何讓課堂活起來 作為一名教師，課堂就是我們的舞臺，如何讓我們的舞臺精彩起來也就成為了每一位老師追求的一大目標(biāo)?，F(xiàn)在，盡管我們的老師都知道 “以學(xué)為主體” ，但真正到了課
-
讓教研活動活起來
讓教研活動活起來 “讓教研活動活起來” 賽岐中心園2005年教科研工作總結(jié)“教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)”，隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展，教育科研的重要性越來越被幼兒園重視，。
-
作文讓人物活起來
課題：讓人物活起來之人物描寫訓(xùn)練
授課教師：李愛芳
課型：作文指導(dǎo)課
教學(xué)目標(biāo):1.深刻地認(rèn)識描寫在塑造人物形象中的作用；
2.采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生外貌描寫和動作描寫的能力，并能
