專題：沁園春長沙寫作素材
-
沁園春長沙寫作背景范文
寫作背景《沁園春·長沙》這首詞作于1925年。當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導了湖南的農(nóng)民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民
-
沁園春·長沙 毛澤東作文素材
毛澤東的抽煙趣事 很多中國領(lǐng)導人都是煙不離手的，毛澤東更是如此。一開始呂相友并未注意到這個細節(jié)，慢慢地，他發(fā)現(xiàn)幾乎每次見到毛主席，都能看到毛主席手中夾著香煙。無獨有偶，常
-
沁園春長沙的寫作背景情況（匯編）
《沁園春·長沙》這首詞作于1925年12月。當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導了湖南的農(nóng)民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民
-
沁園春 長沙（范文大全）
沁園春 長沙 毛澤東 1925年 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游
-
《沁園春·長沙》
寫作背景 1911年，十八歲的毛澤東同志來到湖南省會長沙，開始了他在此地長達十三年之久的求學和革命斗爭生活。自1913年至1918年，他在省立第一師范學校讀書。1918年4月，與何叔衡
-
沁園春 長沙范文
《沁園春 長沙》
1.了解詞作的背景，理清思路及品味詞作語言。
2.體會詩人以天下為己任的偉大抱負和昂揚的革命斗志。 3.理解詩詞中情景交融的表現(xiàn)手法，掌握詩歌作品的方法。 -
《沁園春·長沙》
教學目標 1、了解中國現(xiàn)代詩歌的特點。2、掌握中國現(xiàn)代詩歌的鑒賞方法。 教學重點 1、了解中國現(xiàn)代詩歌的特點。2、掌握中國現(xiàn)代詩歌的鑒賞方法。 教學難點 掌握中國現(xiàn)代詩
-
沁園春長沙說課稿
《沁園春·長沙》說課稿 語文組張怡君 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬山紅遍，層林盡染； 漫江碧透，百舸爭流。 鷹擊長空，魚翔淺底， 萬類霜天競自由。 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮
-
沁園春長沙練習題
第一單元 1*沁園春 長沙1 隨堂鞏固 一、語基落實 1.下列詞語中加點的字,注音完全正確的一項是 A.橘子(jú) ．盡管(jǐn) ．B.寥廓(liáo) ．沉疴(kē) ．C.沉浮(fú) ．蒼茫(chāng
-
《沁園春長沙》練習題
（總分60分，時間45分鐘 ）姓名___________ 1．下列詞語中加點的字注音不正確的一組是（ ）（3分） A．廖廓（kuò）分外（fèn）浪遏飛舟（è）揮斥方遒（qiú） ．．．．B．沁園春（qìn）百舸（gě）崢嶸（zhēng） 風華正茂（mào） ．．．．C
-
沁園春長沙課堂實錄
《沁園春?長沙》教學實況 一播送歌曲《沁園春?雪》（學生用心聆聽，有些同學隨著一起唱）二老師介紹作者毛澤東三學生朗讀《沁園春?雪》（幻燈片一）（聲音整齊嘹亮）四導語：從這首詞中
-
《沁園春 長沙》——毛澤東
這首詞作于1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展，農(nóng)民運動蓬勃興起。毛澤東直接領(lǐng)導了湖南的農(nóng)民運動，創(chuàng)建了湖南第一個黨支部：韶山支部。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府
-
《沁園春?長沙》說課稿
《沁園春?長沙》說課稿各位老師好，今天我說課的題目是《沁園春?長沙》，下面我將從教學理念、教材分析、教學理念等七個方面進行說明：【教學理念】德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說過
-
沁園春·長沙說課稿
沁園春·長沙說課稿 沁園春·長沙說課稿1 導語我們中國是一個偉大的詩的國度，文學藝術(shù)也起源于詩歌。一個人文學素養(yǎng)，文學趣味的高低主要看他對詩歌的感悟和鑒賞能力如何。綜
-
沁園春長沙 教案（大全）
沁園春.長沙教學目的 1、 了解詞的有關(guān)知識 2、 抓住關(guān)健詞語，理清思路 3、 體會詞中描繪的意象，理解景中寓情，情中顯志的特點，感受毛澤東早年的博大情懷和 教學方法：朗讀――鑒
-
《沁園春長沙》說課稿
《沁園春*長沙》說課稿 一、說教材 《沁園春·長沙》出自人教版高中語文必修一的第一單元，這首詞作為高一新生高中語文學習的開篇，具有承上啟下的作用。高一的學生正值人生
-
沁園春+長沙+課堂實錄
《沁園春·長沙》課堂實錄 講《長沙》之前，讓學生看了單元知識——朱光潛的《談讀詩與趣味的培養(yǎng)》，告訴學生讀詩的一些方法，然后才上課。 師：詩歌怎么鑒賞，首先要重視誦讀，在誦讀
-
沁園春長沙 教案
沁園春長沙教案一、教學目標
知識與技能：1、字詞
2、作者作品介紹、背景知識
3、理解熟背全詞
過程與方法：1、整體把握，領(lǐng)會本詩，理清思路，抓住關(guān)鍵詞
2、分析研讀，準確把握詩意
3
