專題：淺談小學(xué)品德與社會(huì)
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小學(xué)品德與社會(huì)工作總結(jié)
小學(xué)品德與社會(huì)工作總結(jié) 小學(xué)品德與社會(huì)工作總結(jié)1 本學(xué)期，通過參加工作室研修活動(dòng)，我感到既有辛苦，又有收獲，既有付出，又有所得。通過研修培訓(xùn)，我對(duì)小學(xué)品德與社會(huì)的認(rèn)識(shí)有所提高，
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小學(xué)品德與社會(huì)論文
展現(xiàn)自我個(gè)性飛揚(yáng) 現(xiàn)在的一些思品與社會(huì)教學(xué)，往往脫離了兒童的現(xiàn)實(shí)生活世界，局限于書本的世界，回避了現(xiàn)實(shí)生活，人為地造成了“純而又純”的教育。思品與社會(huì)教學(xué)無法真正觸及
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小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃1 臨近期末，我希望對(duì)一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次梳理并有針對(duì)性地給予同學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，特制定本學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：首先，需要明
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小學(xué)品德與社會(huì)工作總結(jié)
小學(xué)品德與社會(huì)工作總結(jié) 小學(xué)品德與社會(huì)工作總結(jié)1 本學(xué)期，通過參加工作室研修活動(dòng)，我感到既有辛苦，又有收獲，既有付出，又有所得。通過研修培訓(xùn)，我對(duì)小學(xué)品德與社會(huì)的認(rèn)識(shí)有所提高，
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小學(xué)品德與社會(huì)試題
2015-2016第二學(xué)期期中小學(xué)品德與社會(huì)試題一、填空1.在地球上（）平方千米的表面上，海洋約占（），陸地約占（）。大陸與其相近的島嶼合起來稱為（）。2.全世界共有七個(gè)大洲。它們是（）、非洲、歐
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小學(xué)品德與社會(huì)工作計(jì)劃
關(guān)于小學(xué)品德與社會(huì)工作計(jì)劃3篇小學(xué)品德與社會(huì)工作計(jì)劃 篇1 一,學(xué)情分析:本班本學(xué)期共有學(xué)生64人,其中男生:31人,女生33人.學(xué)生思維活躍,集體觀念強(qiáng),活動(dòng)積極性非常高,有愛
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小學(xué)品德與社會(huì)工作計(jì)劃
小學(xué)品德與社會(huì)工作計(jì)劃 篇1 一、教材編排本冊(cè)教科書分4個(gè)單元：（一） 這是我們的社區(qū)；（二）我看家鄉(xiāng)新變化；（三）好大一個(gè)家；（四）共同生活的世界。二、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間
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小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃1 一、學(xué)情分析本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有一部分學(xué)生由于家長疏于管理，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，自控能力較差，學(xué)習(xí)效率低。本人決定以
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《品德與社會(huì)》小學(xué)教學(xué)計(jì)劃
《品德與社會(huì)》小學(xué)教學(xué)計(jì)劃1 一、班級(jí)情況分析：五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨
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小學(xué)品德與社會(huì)測(cè)試題
小學(xué)品德與社會(huì)測(cè)試題
一、填空
1. 健康生活方式有(規(guī)律飲食)，（堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)）等。
2. 學(xué)校包括（小學(xué)）、（中學(xué)）、（大學(xué)）等等。
3. 通過了解學(xué)校的歷史，我們知道了（學(xué)校大事記），（桃李芬芳），（學(xué)校的 -
淺談小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)
淺談小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué) 【內(nèi)容摘要】小學(xué)《品德與社會(huì)》是小學(xué)階段對(duì)兒童進(jìn)行德育的主要課程，它以態(tài)度、情感和行為的改變?yōu)橹饕繕?biāo)。思想品德課教學(xué)，是否真正走向素質(zhì)教育，
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小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)
小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案６ 第二單元：生產(chǎn)與生活 第一課：吃穿用哪里來教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
2.能 -
淺談小學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)
淺談小學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)
《品德與社會(huì)》課教學(xué)是以提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力為宗旨的，而要達(dá)到這一目的，光靠《品德與社會(huì)》課教材中所羅列的知識(shí)及教師僅在課堂上的有 -
小學(xué)品德與社會(huì)工作總結(jié)
小學(xué)品德與社會(huì)工作總結(jié)1 本學(xué)期,自己承當(dāng)了五年級(jí)下學(xué)期思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，自己盡職盡責(zé)。依照課標(biāo)
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品德與社會(huì)
品德與社會(huì)《嘗嘗苦滋味》說課稿 尊敬的各位評(píng)委，各位老師： 大家好﹗ 今天我向大家講說《嘗嘗苦滋味》一課的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)思路。本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社
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品德與社會(huì)
品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)測(cè)試題
一．填空題（5分）
1．法國作家法朗士曾經(jīng)說過：好奇心造就和。
2．四大文明古國分別是、、、 。
3．是世界上身材最小的民族。
4．古老的是人類早期輝煌和文明 -
品德與社會(huì)
品德與社會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
一 、教師要成為終身學(xué)習(xí)者
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師 -
品德與社會(huì)[★]
教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)到獨(dú)特的地理環(huán)境、氣候條件和文化生活背景孕育出了異彩紛呈、姿態(tài)萬千的飲食習(xí)俗、民居習(xí)俗。知道家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗在人們生活中所發(fā)揮的重要作用。 2、能
