專題：淺談高中歷史教學方法
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高中歷史教學方法探討
高中歷史教學方法探討 一、教學中要采用形式多樣的教學方法 可以說不管多好的教學方法，如果長時間使用而不變化，學生也會厭煩，就像一首好歌百聽不厭，但聽千遍可能就沒感覺了，教學
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高中歷史教學方法（精選5篇）
最新【精品】范文 參考文獻專業論文 高中歷史教學方法 高中歷史教學方法 歷史教學的基礎功能是通過描述基本的歷史史實，幫助學生構建正確的歷史概念，而歷史再現教學的實施
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高中歷史教學論文高中歷史教學方法（最終定稿）
人的知識是通過各種感覺器官獲得的。教師在課堂教學中采用多種教學方法，交叉刺激學生的感覺器官， 讓學生耳聞目睹、口誦心維，讀讀寫寫、講講練練，把知識傳授給學生。這樣做，可以
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高中歷史課堂教學方法的優化
高中歷史課堂教學方法的優化 摘要： 現代教育理論及實踐證明：知識獲得的過程比獲得知識本身更為重要，歷史教育教學工作者必須更新教學觀念，把更多的時間留給學生，才能真正激活課堂
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新建 Mic淺談高中歷史有效教學方法（★）
淺談高中歷史有效教學方法
“有效教學”是新課程改革中大力提倡的全新的教學模式。它要求“教”和“學”相貫穿，“講”和“練”相結合，“30分鐘”和“10分鐘”相區分，使學生的 -
高中歷史高效課堂教學方法探究
高中歷史高效課堂教學方法探究 摘 要：對高中學生來說，學習歷史可以幫助他們了解中國和世界的歷史，歷史教學是愛國主義教育的最佳課程之一，另外，“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以
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高中歷史
一提到經濟，很多人覺得高深莫測。其實不然，經濟是和我們的生活息息相關的，生活在現代社會中，每個人都會接觸到許多經濟現象，每個人都生活在一定的經濟關系中，人們的精神生活和物質
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高中歷史
高中歷史“同課異構”的心得體會 發表時間：2012/6/30 來源：鳳陽二中 作者：朱宗勤 已點擊：743次 我參加“同課異構”這一課題的公開課教學研討活動有三次了，每一次都給我不同的體
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張家英生態教學方法對高中歷史教學效果的影響研究
生態教學方法對高中歷史教學效果的影響研究 作者： 張家英 生態學認為，世間萬物是相互關聯的，人類的學習既是本身生存的需要，又是實現自身價值的手段，只有遵循自然發展規律才能實
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貢井區職稱論文發表-課改高中歷史教學方法論文選題題目
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教學方法
美術教師在美術課堂教學中最頭疼的是：學生不喜歡上美術課，沒有興趣。為什么沒有興趣？“畫不好”長期以來從家長、其他任課教師、學校到---學生都認為：美術課堂教學就是教學生“
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教學方法
少兒英語教學法包括：：情境教學法，自然拼音教學法，TPR（Total Physical Response）肢體反應教學法，重疊螺旋式三循環教學法，歌曲童謠教學法，課堂游戲教學法，簡筆畫教學法，最大興趣激發教學
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教學方法集錦
教師常用教法集錦（一） （一）具體教法簡介 一、導入的方法 新課的導入，是課堂教學首要的一環。很多教師非常重視新課“導入”的改計，注意創設問題的情境，力求使導入自然、合理，符合學
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教學方法
熟悉 20 世紀中葉以來，世界上所出現的各種教學方法的含義 發現學習含義：教師提出課題和一定的材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學習結果（布魯
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教學方法
教學方法 一、講授法 （一）概念 講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生系統地傳授知識、發展學生智力的方法。從教師教的角度看，它是一種傳授的方法；從學生學的角度講，它是
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教學方法
教學方法 1．“3P”教學法 簡介 "3P（Present, Practice, Production/PPP）"教學法也稱“三位一體教學法”，這是在20世紀70年代國外形成的交際語言教學（Communicative Language Teac
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教學方法
1、教學方法始終包括教師教與學生學的方法
2、教學方式是構成教學方法的細節，是教師和學生在教學活動中所進行的個別才做活動，教學方法是由若干個教學方式構成的，有一種教學方 -
教學方法[范文]
新型的教學方法： 有“讀讀、議議、講講、練練”教學法; 研究教學法 它的基本程序是：教師提出問題——學生獨立思考——互相研究——回答問題 ——教師總結提高。 學
