第一篇：高中歷史

高中歷史“同課異構”的心得體會

發表時間：2012/6/30 來源：鳳陽二中 作者：朱宗勤 已點擊：743次

我參加“同課異構”這一課題的公開課教學研討活動有三次了，每一次都給我不同的體會和感悟。下面談談這次在天長中學舉行“同課異構”教學研討活動的一些感想。

天長中學這次“同課異構”的教學研討活動中充分突出歷史圖片在教學中所起的作用及其研究成果的展示。通過陸有美和桂玲玲兩位老師同上一節課來體現“同課異構”在歷史教學研究中的重要性。兩位老師都有效地運用歷史圖片進行教學，充分利用這些資源培養學生歷史的興趣和歷史理解能力。兩節課都針對高中低年級學段學生，充分考慮到其仍對具體生動形象與直觀事物熱情不減，也開始對抽象的邏輯思維和社會現象發生興趣，都能把握歷史圖片在教學中的重要性。

同時兩位老師又都各有特色，陸有美老師由次貸危機的圖片聯系到世界市場的形成導入到內容，給學生以直觀的感受激起學生探究世界市場的產生于發展的興趣。在講述新航路開辟的過程時，呈現動態地圖更能使學生進入到當時的歷史情境中，更好地體會航海的艱辛，培養學生堅強的意志和團結合作的精神，增強抗挫和適應生存環境的能力。最后，在講述新航路開辟的影響時，通過漫畫分組討論，得出其對歐洲社會的影響，形象生動，引人入勝。桂玲玲老師由15世紀和16世紀中期歐洲人繪制的世界地圖入手，直觀生動且能引發學生對于地理大發現的思考。然后根據學生的課前預習準備選出四名學生代表，分別扮演“我是航海家”體現航海途中的故事，并結合新航路的動態示意圖填寫表格。之后通過史料分析出新航路開辟的原因，在講述到新航路開辟的影響時再次引入圖片尤金布丁的名畫《安特衛普的港口》再現世界貿易中心的繁榮，給學生直觀的視覺沖擊，再進行小組合作討論“假如你是1543年的安特衛普的商人或地主，你的母親70大壽，你會帶什么禮物去祝壽？”引發學生對于新航路開辟對歐洲的影響的討論。簡單明了，效果明顯。

我聽完天長中學兩位老師“同課異構”教研活動中歷史圖片在教學中的重要性后深有啟發，并結合這幾年安徽歷史高考中歷史情境題在選擇題中所占的分量。在以后教學中重視并強調在低年級就開始培養學生這方面的認知分析能力，而不是等到高三分析高考試題時才重點強調。以上是淺薄認識，希望指教！

第二篇：高中歷史

一提到經濟，很多人覺得高深莫測。其實不然，經濟是和我們的生活息息相關的，生活在現代社會中，每個人都會接觸到許多經濟現象，每個人都生活在一定的經濟關系中，人們的精神生活和物質生活都離不開經濟，人人都要懂得有關經濟的基本知識。

事實上，經濟現象被很簡單的分為四類：生產，分配，交換和消費，而我們學習的經濟常識就是圍繞著這四中經濟現象而展開的。我們學習的經濟常識的主要內容包括：1.關于商品、貨幣、價值規律的知識；2.關于社會主義初級階段的經濟制度；3.關于企業和經營者的知識；4.關于三大產業和勞動者的權利義務，一集與此相關的社會保障制度的知識；5。關于財政，稅收與納稅人的知識；6.關于我國銀行和個人理財方面的知識；7.關于商品服務市場，家庭消費，一集消費者合法權益的知識；8.關于當代世界市場和我過對外貿易的知識。市場經濟其實是經濟現象中生產那個部分的主要內容之一，實際上，市場經濟就是市場在資源配置中其基礎性作用的經濟，市場經濟具有平等性，競爭性，法制性和開放性，但是市場經濟也有其缺點，它具有自發性，盲目性和滯后性等缺點，所以我國要運用宏觀調控對經濟進行控制和管理，減少其缺點對經濟發展的危害，宏觀調控的目標是：促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡。宏觀調控也有四中手段，分別為經濟手段，法律手段和行政手段，國家運用這四種手段對資源進行有效地配置，保證經濟平穩較快發展。

在生產這一部分中，三大產業也是重要的組成部分，因為國民經濟是由三大產業構成，第一產業是農業，第二產業是工業和建筑業，第三產業是第一，二產業意外的所有行業的總稱，農業是國民經濟的基礎，糧食是基礎的基礎，在我國，加強農業的基礎地位是國民經濟發展的緊迫問題，發展高產，優質，高效，生態，安全農業是改變我國農業基礎薄弱局面的根本途徑。工業是國民經濟的主導，是國民經濟各部門進行技術改造的物質基礎。第三產業的興旺發達，是現代經濟的一個重要特征。我們要在全面建設小康社會的進程中，進一步推進我國產業結構的優化升級，形成以高新技術為先導、基礎產業和制造業為支撐、服務業全面發展的產業格局。

學習社會主義市場經濟的基本知識，將有助于增強我們的法制觀念和道德觀念，加深對黨的政策的立即，全面提高自己的基本素質，自覺規范自己再經濟活動中的行為，做一名有理想，有道德，有文化，有紀律的公民。

第三篇：2016高中歷史工作總結（范文）

工作總結

高三歷史組

緊張的一學期過去了。為了總結經驗，吸取教訓，以指導今后的工作，現在對本學期以來高三歷史教學工作進行簡要總結。我們主要做了以下幾個方面的工作

1、認真研究高考。高考的動向是高三教學的方向和指導。每年高考總會有一定的調整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題。我首先認真研究了近三年的全國各地高考試卷，今年高考雖然會有所調整，但肯定是穩中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說明（考試大綱），識讀考試說明對高考能力要求、考試內容、試卷形式等的變化，從能力、內容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復習教學中以及練習中都要貫徹這些思想。

2、仔細研究學生。學生是教學的對象，更是學習的主體，最終高考的參加者，高考試卷的解答者。不根據本校學生情況進行的教學肯定是空對空的教學，教學效果不會很理想。經過接觸，我們基本了解學生的總體情況：基礎薄弱，學習習慣差，學習態度不正。教學上我們重基礎知識的教學和檢查、基礎能力的訓練和培養；同時加強學習方法指導、學習習慣培養，注意學習自信心的樹立和紀律觀念的培養。只有這樣才能逐漸形成良好的班風、學風，形成較好的學習方法和習慣，提高學習的效率。

3、制定正確的教學方案和詳細的教學計劃。一個學年、一個學期、每一個月、每一星期的教學都要有一個計劃，都要事先有個統籌安排。我們根據對高三教學的理解，根據學生的實際情況，認真制訂了系統、詳密的教學方案和計劃，統籌安排整個一年的教學任務、內容。當然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實施過程中，不斷充實，使之更完整，或者根據實際情況適時適當調整。

4、本學期基本完成了第一輪復習。第一輪單元復習，以時間為順序，對同一時間段內橫向知識，即政治、經濟、民族、外交、文化等方面內容基礎知識進行整理，揭示其間的關系，歸納單元結構和單元特征，并進行理論的概括和解釋。時間安排主要是在一模以前，這是打基礎的階段。我們的學生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎，而且主要打基礎。第一輪復習時我們加強對學生基礎知識掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫”，主要目的是逼學生去看書，背書，并反饋學生掌握的情況。難度大的練習我們也不用，有的學生自己找了些難題做，我們也勸他不要做，立足于基礎題，立足于基本能力要求題，像再認、再現歷史事實、歷史概念和歷史結論；再認、再現歷史的階段特征、基本線索和發展過程；對學生概括、評價、啟示類歷史能力進行專門的訓練。

5、積極參加研討會，汲取信息，學習經驗。積極參加教研室組織的高三歷史教學研討會，參加高考信息交流會，并通過校友錄與同樣奮戰在高三教學第一線的大學時的同學進行交流，相互學習，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經驗和信息，對我們今年高三歷史教學大有幫助。

反思高三歷史教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續深造，為了我們的學校能完成指標考出成績，也為了我們教師自身更好的發展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。

第四篇：高中歷史時間軸

1640.英國爆發革命，國王查理一世被推上斷頭臺 1687.牛頓《自然哲學的數學原理》 1688.光榮革命 1689.《權利法案》

1721.沃波爾成為英國第一任首相

1776.英屬北美13個殖民地宣布獨立，美國誕生 1738.英國成人美國獨立 1782.瓦特改良蒸汽機 1787．

1787年憲法

1789.華盛頓當選美國第一任總統 1832.英國議會改革

1833.廣州《東西洋考每日統計傳》，中國境內第一份中文報刊 1841.英軍搶占香港島 1842.《南京條約》

1853.①太平軍定都南京（天京）②《天朝田畝制度》 1858.《天津條約》

1859.①《資政新篇》洪仁軒②達爾文《物種起源》 1860.《北京條約》

1866.發電機，西門子，德國 1871.《德意志帝國憲法》 1871.3.48

巴黎公社建立 1872.創辦《申報》

1875.法蘭西第三共和國憲法 1882.①唐胥鐵路②電話傳入中國 1894.孫中山，檀香山，興中會 1895.法國盧米埃爾兄弟，電影誕生 1895.4

《馬關條約》

1898.康有為《孔子改制考》

1900.普朗克《關于正常光譜能量分部定律的理論》，量子理論誕生 1901.《辛丑條約》

1905.①中國同盟會，日本東京②《定軍山》首映成功，第一部無聲電影③愛因斯坦《輪動體的電動力學》創立狹義相對論

1906.天津創辦有軌電車系統 1909.馮如，中國第一架飛機 1911.10.10 武昌起義，辛亥革命

1912.1.1

孫中山，臨時大總統，中華民國成立 1912.3

《中華民國臨時約法》

1915.陳獨秀在上海創辦《青年雜志》后改名《新青年》 1916.愛因斯坦建立廣義相對論 1917.11.7

十月革命

1919.①蘇聯余量收集制②李大釗《我的馬克思主義觀》 1919.5.4

五四運動

1920.中國首條空中航線，北京至天津線通航 1921.7.23

中共一大，上海

1922.蘇聯正式成立

1924．

①國民黨一大，廣州，國共第一次合作②上海開始有公共汽車運行 1925.3.21

孫中山去世

1926.英國人貝爾德發明第一臺機械掃描電視 1927.4.2

蔣介石發動“四一二”政變 1927.4.18

南京國民政府成立 1927.8.1

南昌起義

1927.8.7

八七會議，漢口 1927.9

毛澤東秋收起義

1927.10

井岡山革命根據地建立 1929.倫敦首次播送電視節目 1929.10.24 黑色星期四

1931.①中華蘇維埃共和國成立，江西瑞金②《歌女紅牡丹》第一部有聲電影 1931.9.18

“九一八”事變,日本開始局部侵華 1931.1935．

①遵義會議，確立毛澤東為領導核心②《漁光曲》獲得國際榮譽 1935.10.吳起鎮會師,長征結束 1936.10.甘肅會寧會師

1937.7.7

“七七”事變(盧溝橋事變),日本全面侵華 1937.8.13

“八一三”事變

1937.9

國共合作宣言,抗日民族統一戰線正式建立 1937.12

南京大屠殺

1938春

太原會戰(臺兒莊戰役)1938秋

武漢會戰

1940下半年 百團大戰

1944.7

布雷頓森林體系

1945.中共七大，確立了毛澤東思想成為中共指導思想 1945.8.15

日本政府宣布無條件投降 1946.美國研制出第一臺電子計算機

1947.①內蒙古自治區成立②《關貿總協定》（GATT）1947.3.杜魯門主義

1947.6

戰略反攻,劉鄧大軍挺進大別山 1948.①馬歇爾計劃②朝鮮分裂 1848.2

《共產黨宣言》

1949.①《北大西洋公約》②蘇聯，保加利亞等國成立經濟互助委員會③德國分裂 1949.1

北平和平解放

1949.4

渡江戰役,解放南京

1949.9

全國人民政治協商會議，《共同綱領》 1949.10.1

開國大典

1949.10.2

蘇聯與中國建交

1950.①《中蘇友好同盟互助條約》②朝鮮戰爭爆發 1951.①法，意，荷，比，盧，聯邦德國《巴黎條約》，建立歐洲煤鋼共同體

②金田起義，太平天國運動爆發

1953.12.周恩來，印度代表團，第一次提出和平共處五項原則

1954.①為解決印度支那問題，瑞士日內瓦會議②美國第一臺彩色電視 1954.9

第一屆全國人民代表大會，先憲法頒布

1955.①印尼萬隆會議②華約建立，兩極格局形成③錢學森回到祖國 1956．

中共八大 1956春

雙百方針

1958.①北京電視臺試播，中國電視業誕生②“大躍進”、人民公社化運動 1960.法國試爆原子彈成功

1961.①柏林墻建立，德國分裂的象征②第一次不結盟國家政府首腦會議,南斯拉夫首

都

1962.古巴導彈危機

1964.中國第一顆原子彈爆炸成功 1965.①西藏自治區建立②牛胰島素

1966.法國正式退出北約“軍事一體化”機構 1966夏

高考制度被廢止

1967.①歐洲共同體成立=歐洲煤鋼共同體+歐洲經濟共同體+歐洲原子能共同體

②中國爆炸第一顆氫彈

1970.我國第一顆人造衛星“東方紅一號”發射成功 1971.10.25 中國恢復在聯合國的合法席位 1971.乒乓外交，基辛格訪華

1972.①尼克松訪華，上海《中美聯合公報》中美關系正常化

②田中角榮訪華，中日建交

1973.①英國加入歐共體②袁隆平雜交水稻新品種“南優2號” 1978.①中美《建交公報》②十一屆三中全會③家庭聯產承包責任制 1979.元旦

①中美建交②《告臺灣同胞書》停止炮擊金門

1980.①深圳、珠海、汕頭、廈門成為我國第一批經濟特區②四川省廣安縣第一個取消人民公社的地方

1982.①英國首相撒切爾夫人訪問中國②中共十二大，鄧小平提出：“走自己的路，建設中國特色的社會主義”

1984.①城市改革，開放上海、天津、廣州等14個沿海港口城市 1984.12

中英雙方駐北京人民大會堂正式簽署關于香港問題的聯合聲明

1985.①戈爾巴喬夫改革②長三角、珠三角、閩東南、環渤海沿海經濟開放區

1987.①臺灣允許臺灣居民回大陸探親②中共十三大，提出社會主義初級階段理論和初級階段基本路線

1988.海南島經濟特區

1989.①APEC創立②不結盟運動正式形成③東歐劇變④拆柏林墻 1990.①臺灣 海基會建立②浦東開發 1990.10

兩德統一

1991.①中國加入APEC ②歐共體12國《歐洲聯盟條約》（馬約）③蘇聯解體，兩極

兩極格局瓦解④大陸 海基會建立

1992.①海基會、海協會達成“九二共識”②美國與加拿大、墨西哥簽訂了《北美自由貿易協定》③南方談話④沿海經濟開放帶

1993.①歐盟成立②中國開通第一條互聯網專線③十四屆三中全會，社會主義市場經濟基本框架

1994.①中國正式接入互聯網②北美自由貿易區正式建立

1997.①中共十五大，完善社會主義市場經濟所有制結構②鄧小平理論成為黨的指導思想

1997.7.1

香港回歸

1999.①南斯拉夫科索沃戰爭②歐元 1999.12.20 澳門回歸

2000.聯合國千年首腦會議，安理會常任理事國首腦首次會晤，江澤民 2001.①上海合作組織創立②上海舉辦APEC第九次領導人非正式會議 2001.9.11 “9·11”恐怖襲擊事件 2003.神舟五號 2005.連戰訪問大陸

2008.兩岸通郵、通航、通商 2014．

北京第22屆APEC會議

19世紀50年代中期

美國民主黨與共和黨對峙格局最終形成 19世紀70年代

上海第一個電報機房 20世紀50年代末60年代初

不結盟運動興起

20世紀50年代中期

日本經濟進入高速發展時期

20世紀60年代末

日本成為僅次于美國的經濟大國 20世紀80年代

日本呼喚成為政治大國

20世紀90年代

美國成為世界上唯一的超級大國 19世紀六七十年代

中華民族資本主義誕生

1840-1842 鴉片戰爭 1851-1864 太平天國運動 1856-1860 第二次鴉片戰爭 1894-1895 甲午中日戰爭

1912-1919 民國初期，一戰期間，短暫春天 1921-1928 新經濟政策 1961-1973 越南戰爭 1924-1927 國民大革命

1927-1936 ①土地革命時期，國共十年對峙②國民政府前十年，民族資本主義較快發展 1934.10-1936.10 紅軍長征 1937-1945 抗日戰爭

1937.8-1937.11 淞滬會戰

1946-1949 解放戰爭

1948.9-1949.1 遼沈、平津、淮海三大戰役 1953-1957 中國第一個五年計劃 1953-1956 三大改造

第五篇：高中歷史教學方法探討

高中歷史教學方法探討

一、教學中要采用形式多樣的教學方法

可以說不管多好的教學方法，如果長時間使用而不變化，學生也會厭煩，就像一首好歌百聽不厭，但聽千遍可能就沒感覺了，教學時一定要抓住學生的興奮點。要讓學生有興趣，就一定要不斷拿出新東西，讓學生對你的課有所期待，渴望著你的到來。要充分發揮學生主體作用，充分利用學生的創造性設計進行教學，讓他們體驗學習的過程。在講授歷史必修—第24課鞏固新生政權中的抗美援朝，導課時我采納了一位學生設計的話劇。該話劇的大意如下：美軍進攻朝鮮，勢如破竹，很快把戰火燒到中朝邊境鴨綠江邊，麥克阿瑟（學生扮）拿起望遠鏡觀察前方，然后手指著前方說：“我是聯合國軍總司令麥克阿瑟，美國五星上將、西點軍校校長、常勝將軍。看，前面就是鴨綠江，過兩天我們就回美國過圣誕節”。說完后表現出高傲的神情，這時跑來一名士兵（另一位學生扮），立正、敬禮并說：“報告總司令，前面發現共軍”。麥克阿瑟傲慢地說：“共軍，統統消滅”。并做殺頭手勢。再過一會兒，又跑來一名士兵，立正、敬禮并說：“報告總司令，共軍已打到漢城”。麥克阿瑟聽完后就像泄氣的皮球說：“唉，想不到我一世英名，竟然敗在朝鮮”。然后灰溜溜地下場。這一短劇極大地引起了學生對了解朝鮮戰爭的興趣，起了很好的導課作用，同時這一短劇又是學生自導自演的，充分體現了學生學習的主體性。

二、教學中要善于利用有關歷史課程的各種資源（文本、聲像、網絡、報刊等）進行課堂教學 多研究歷史課程標準和其他版本的教材，從中找出有利于自己進行課堂教學的各種資料，并根據學生實際情況設計出好的教學方式，如在講授第13課新潮沖擊下的社會生活時，我剛好看到南方日報刊登了一篇華南師范大學政法學院王宏維教授發表的有關纏足的評價文章《殘忍的小腳“美”》，文章詳細介紹中國女性纏足的起源、原因、發展及評價。講不纏足運動時，我把此文引用進來，加深了學生對纏足這一陋習的理解，收到很好的教學效果。

三、教學實踐中組織學生對歷史文化遺址進行參觀、考察

所謂百聞不如一見，讓學生親身感受歷史，增強學生對歷史的認識，是我們進行歷史教學的目標之一。在上選修課校本教材時，我們充分利用我校離獅子巖風景區（包括馬壩人遺址、石峽文化、佛教文化—招隱寺）較近的優勢，組織學生到獅子巖風景區進行參觀，讓學生感受古人類—馬壩人生活的艱難環境，并了解新石器時代氏族公社人們的生活情況—石峽文化，及有關我國佛教禪宗的知識—招隱寺（禪宗六祖慧能曾在此隱居）。讓他們認識到我國悠久的歷史文化和秀麗風光，培養他們愛家鄉、愛祖國的深厚感情。對此學生印象深刻，并反饋說老師講十遍不如他們來一次，還要求我們今后要更多地組織這樣的活動，開闊他們的視野。可以說這次活動既達到了教學目的，又增加了學生學習歷史的興趣。

四、教學中要處理好新舊教學方法、教學手段的關系

在進行新教學方式探索的同時，注重利用傳統教學方式進行新課教學。現在，有不少教師對傳統教學方法全盤否定，一提傳統就說“填鴨式”、“滿堂灌”，都是不可取的，新課標就一定要用現代化教學手段，這從一個極端走到另一個極端，使歷史教學走進誤區。其實，傳統教學手段和新課標并不矛盾，現代教學方式和傳統教學方式各有優點，可以相互配合，共同為實現教學目標服務。多媒體等現代教學手段只是課堂教學的輔助手段，它不可能完全代替傳統教學。有些歷史知識難度較大，單靠學生是很難理解掌握的，此時教師就必須講授清楚。常言道：兵無常法，水無常形。我們要在教學過程中根據實際情況采取不同的教學方法。

五、教學中要善于發揮學生合作學習的能力

以往的教學主要強調個人在教師指導下自由學習，而忽略學生合作學習的能力。事實上，我們這個社會的生存離不開團結合作，合作可以讓我們用更短的時間、更高的效率來完成各種任務。如美國波音公司生產的波音系列飛機之所以在競爭激烈的航空市場獨占鰲頭，這與波音公司強調合作、相互交流、資源共享的經驗是密不可分的。波音公司生產車間遍布世界，管理人員、技術人員是來自世界各地的商界、科技界精英，這是他們成功的經驗。同樣學生學習也非常需要合作精神，他們需要共同研究，互相交流各自的學習方法、過程、體驗、感受，通過合作提高學習效率，學會分工、協作，培養團隊精神，為以后走向社會打下基礎，促進社會發展。

六、教學中注重集體備課、集體交流

我們非常重視集體備課，同科組教師間經常相互交流、討論這一節課應該怎樣進行教學，用什么方式來教，才能更好地體現新課標的要求，取得更好的教學效果。通過集體備課、大家互相學習，取長補短，不斷對自己的教學進行總結和反思，從而提高自己的教學水平，在教學中更好地發揮教師的主導作用。

總之，教學過程中，方法和手段是多種多樣的，教師應根據實際需要采用多樣化、開放式的教學方式，倡導學生積極主動的去學習，充分發揮學生的學習主體性、積極性與參與性，更好地完成教學任務，提高教學質量。