專題：七年級政治師生交往
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初中政治師生交往知識點（5篇材料）
交往由于共同活動的需要而在人們之間所產生的那種建立和發展相互接觸的復雜和多方面的過程，是蘇聯社會心理學的基本概念。近年來，在蘇聯心理學中，交往有發展成為心理學的基礎性
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七年級政治師生之間范文
《師生之間》教學設計 課型：新授課 授課班級：七年級142班 授課時間：2010年11月3日 授課人：馬細紅 課時：兩課時 一、教學目標 （一）、知識目標：了解師生之間產生矛盾與隔閡的原因，掌握
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師生交往教案
《師生交往》教案 【教學目標】 情感、態度與價值觀目標：培養尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。 能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的
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師生交往教學設計
師生交往教學設計 蕭縣梅村初級中學 傅孝艷 學習目標：1、情感、態度與價值觀目標：培養尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。2、能力目標：學會正確與老師交往，能夠正
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《師生交往》教學設計
人民教育出版社義務教育教科書《道德與法制》七年級上冊 第六課第二框題 《師生交往》教學設計 秭歸縣九畹溪鎮初級中學 李 云 一、教材分析 1、課標要求： 課程標準第二部分
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6.2《師生交往》說課稿
6.2《師生交往》說課稿 三溪中學：冉洪富 一、說學情 學生進入中學后，生活接觸面的逐漸拓寬，會越來越多地面臨與人相處的問題。尤其當前初中學生在于教師的人際交往中，面臨著時代
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師生交往教學設計
《師生交往》教學設計 一、教學目標: 知識目標：知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧 情感、態度與
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師生交往的禮儀
師生交往的禮儀 教學目標：１、培養學生與教師交往的基本禮儀和方法。 ２、培養學生尊敬老師的能力，為自己創造一個和諧的學習環境 教學重點：學生與教師交往的基本禮儀 德育滲透：尊
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《師生交往》教學反思
本課是人教版七年級道德與法治上冊第三單元《師長情誼》第六課《師生之間》第二框題《師生交往》的內容，這節課是七年級學生繼友誼之后，接觸學校生活中另外一種重要的人際關系
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七年級政治師生之間同步訓練
第二節 師生之間 第一課時 師生間也會有矛盾 一 選擇題 1.師生之間產生隔閡的重要原因是（ ） A.師生角色的差異 B.看問題的立場不同 C.作為學生在學校生活中都難免會受到老師的
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師生交往的禮儀（五篇模版）
師生交往的禮儀（禮儀教育教案） 教學目標： １、培養學生與教師交往的基本禮儀和方法。 ２、培養學生尊敬老師的能力，為自己創造一個和諧的學習環境 教學重點：學生與教師交往的基本禮儀
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6.2 師生交往 導學案
6.2師生交往同步導學案 一、【學習目標】 培養尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。 能夠與老師進行有效溝通，正確對待老師的表揚和批評。 知道教學相長的含義，懂
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師生交往是一種人際交往★
師生交往是一種人際交往，但它與一般的人際交往不同。這種交往主要是教學交往和交流。教師對學生的影響是全面的，雙方進行著知識、觀念、情感、興趣和意向等方面的全方位信息交
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師生交往導學案學生
6.2師生交往 【學習目標】 情感、態度與價值觀目標：培養尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。 能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。
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教學過程是師生交往
教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。所以互動型課堂教學強調師生交往，構建互動的師生關系、教學關系。在新課程中，以師生互教互學形成一個真正的“學習共同體”。創建師
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七年級政治師生情誼訓練題（最終版）
思想品德：第一單元3.2《師生情誼》訓練題（粵教七上） 一、基礎知識題 1、在我們的生活中，除了父母，______就是與我們打交道最多的人。 2、老師對我們的成長扮演______，發揮______。
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人教版《道德與法治》七年級上冊-6.2 師生交往 教案
第六課第二框《師生交往》詳細教案 知識目標：知道師生交往的良好狀態。 知道師生交往的意義。 能力目標：掌握與老師進行有效溝通的方法與技巧。學會正確對待老師的表揚與批評
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道德與法治七年級上冊第六課第二課時 師生交往
道德與法治七年級第六課 第二課時師生交往 教學目標 知識目標 1．認識“教學相長”在師生交往中的重要作用。 2．明確學會正確對待老師的表揚和批評是我們成長的重要內容。 3．知
