專題：求近似數的教學反思
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求近似數的教學反思
《用“四舍五入”法求近似數》的教學反思 青原區思源實驗學校 劉靜云 四年級上冊數學《用“四舍五入”法求近似數》一課的教學內容是在學習將整萬數改寫成以“萬”作單位的
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《求小數的近似數》教學反思（最終定稿）
《求小數的近似數》教學反思身為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《求小數
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求小數的近似數教學反思
求小數的近似數教學反思
求小數的近似數教學反思1
在數學過程中，我充分利用學生的認知規律，已有的生活經驗和數學的實際，轉化“以教材為本”的舊觀念，靈活處理教材，根據實際需要 -
求小數的近似數教學反思
求小數的近似數教學反思1
《新課程標準》指出：數學教學是數學活動，教師要緊密聯系學生的生活環境，從學生的經驗和已有的知識出發……學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組 -
求小數的近似數教學反思
求小數的近似數教學反思15篇
求小數的近似數教學反思1
師：今天，我們來認識另外一種數，[教學反思]求一個數的近似數教后感。下面，把書本打開，看看書本上是怎樣介紹另外一種數的。 -
《求小數的近似數》教學反思
《求小數的近似數》教學反思 《求小數的近似數》教學反思1 師：今天，我們來認識另外一種數，[教學反思]求一個數的近似數教后感。下面，把書本打開，看看書本上是怎樣介紹另外一種數
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求近似數教案[推薦]
第九課時：鞏固求近似數 教學內容：第16——17頁練習教學目標： 1、通過閱讀小知識，了解0這個最小的自然數。 2、進一步鞏固根據實際問題的需要求一個數的近似數。 教學重點：了解自
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求小數的近似數教學反思[合集5篇]
求小數的近似數教學反思身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的求小數的近似數
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億以上數的改寫及求近似數教學反思
《億以上數的改寫及求近似數》 教學反思 湖天橋小學 周夏 今天和孩子們一起學習了《億以上數的改寫及求近似數》，本節課的內容包括兩個方面，一方面是億以上數的改寫；另外一方面
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《求一個小數的近似數》教學反思
《求一個小數的近似數》教學反思 《求一個小數的近似數》教學反思1 本節課的內容是在學生學習了求整數的近似數的基礎上進行教學的，目的是讓學生學會用四舍五入法求小數的近
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用“四舍五入”法求近似數教學反思
《新課程標準》強調：數學教學應“從學生的生活經驗出發，將教學活動置于真實的生活背景之中，為他們提供觀察、操作、實踐探索的機會，用“四舍五入”法求近似數教學反思。讓學生親
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用”四舍五入”法求近似數教學反思
用”四舍五入”法求近似數教學反思 實驗附小 數學組 對于近似數學生在日常活動中也已經接觸到，不過沒有出現這樣的概念。而本課的學習相對系統一些，同時掌握求近似數的方法。
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求萬以內數的近似數的教學反思
求萬以內數的近似數的教學反思近似數的學習對于二年級學生來說是一個完全陌生的體驗。但近似數在生活中有著廣泛的應用，這一內容的教學有著很強的現實意義。因而在教學中，教
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《大數求近似數的改寫》教學反思
《大數求近似數的改寫》教學反思近似數學生在三年級已經應用過“四舍五入”法求一個數的近似數。而本課的學習內容相對系統一些，應用“四舍五入法”進行求近似數后并改寫成
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《求一個小數的近似數》教學反思大全
本節課是在學生學習了求整數的近似數的基礎上進行教學的，目的是讓學生學會用四舍五入法求小數的近似數，在學習之前，我先讓學生復習了求整數的近似數的方 法——四舍五入法，在求
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近似數教學反思
近似數教學反思近似數教學反思1 本節課是在學生學習了求整數的近似數的基礎上進行教學的，目的是讓學生學會用四舍五入法求小數的近似數，在學習之前，我先讓學生復習了求整數的
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近似數教學反思
近似數教學反思近似數教學反思1近似數在日常生活中有著重要的作用，它與精確數不同，它僅表示某一對象的一定范圍。本課的學習是讓學生認識近似數，理解近似數在實際生活中的作用
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近似數教學反思
近似數教學反思近似數教學反思1 我講了些啥啊！！果然沒有跟老教師請教研討過就直接上的課程就是不行。等下午我再請教梅梅老師或者向紅老師。我先記一點我自己想到的反思吧。
