專題：青島版數(shù)學(xué)聽課評(píng)課
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數(shù)學(xué)聽課評(píng)課報(bào)告
在教與學(xué)中成長襄陽八中高二數(shù)學(xué)組左遠(yuǎn)鵬
2012年10月我校高二年級(jí)組開展了“聽課與評(píng)課”活動(dòng)。高二數(shù)學(xué)組積極響應(yīng)，在10月劉明陽老師講了《隨機(jī)事件的概率》；在周三的教研中 -
數(shù)學(xué)聽課評(píng)課總結(jié)
數(shù)學(xué)微格課聽評(píng)課總結(jié) 11月份以來，我校各教研組開展了為期一月的微格課聽課評(píng)課活動(dòng)。各位執(zhí)教老師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。 一、總體情況：微格課的總體質(zhì)量都
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如何聽課和評(píng)課
如何聽課和評(píng)課 時(shí)間：2014年3月14日 地點(diǎn)：階梯教室主講：溫淑蘭 課時(shí)：3課時(shí) 一、如何聽課 聽課是教學(xué)研究的有效手段。在倡導(dǎo)大力開展校本教學(xué)研究的今天，大力開展聽課活動(dòng)、研
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聽課評(píng)課稿（定稿）
聽課評(píng)課稿今天上午xx礦務(wù)局工學(xué)院來校聽課，希望聽數(shù)學(xué)和語文課。于是我們安排了趙WD上數(shù)學(xué)課，WD上語文課。第一節(jié)是趙WD的數(shù)學(xué)課。聽完之后，礦務(wù)局工學(xué)院的高院長說：“這是我這
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聽課評(píng)課
同科異構(gòu)聽課評(píng)課
王老師的課，給人以耳目一新的感覺，整堂課以任務(wù)型教學(xué)方式展開，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中從課堂預(yù)設(shè)到動(dòng)態(tài)形成。一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生活動(dòng)高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，獲 -
聽課評(píng)課
怎樣進(jìn)行評(píng)課 評(píng)課是一種說服的藝術(shù)。說服，就是求和諧、求愉快、求發(fā)展。說服是一種技巧，說服是一種智慧。善于說服別人，首先應(yīng)善于說服自己。充分尊重別人，是說服別人的心理基
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數(shù)學(xué)聽課評(píng)課心得體會(huì)[推薦閱讀]
聽課評(píng)課，屬于一種對(duì)課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動(dòng)，能提高教師素質(zhì)。以下是小編整理的數(shù)學(xué)聽課評(píng)課心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！數(shù)學(xué)聽課評(píng)課心得體會(huì)120xx年春我校數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)
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小學(xué)數(shù)學(xué)聽課評(píng)課總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)聽課評(píng)課反思在聽課過程中，讓我感受最深的就是——教師要想上好一堂課不是件容易的事情。課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教
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數(shù)學(xué)聽課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)
東方小學(xué)2011年秋聽評(píng)課總結(jié) 截止上周共聽課人數(shù)10人，每個(gè)年級(jí)都聽到了，并及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課。基本上完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。達(dá)到了一定的預(yù)期目的，下面就本組授、評(píng)課情況作如
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聽課評(píng)課記錄
聽課評(píng)課記錄 大班 1.活動(dòng)名稱《小雞寶寶的新衣》 語言 目標(biāo)：1.能看懂圖畫的主要內(nèi)容，并嘗試講述圖畫中的故事； 2.和大家分享期待長大的心情，并感受長輩的關(guān)愛之情。 總結(jié)：1.幼
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評(píng)課聽課記錄
評(píng)課聽課記錄在教學(xué)實(shí)踐中，課堂低效一直是教學(xué)的一大難題。課堂的低效能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教師厭教。因此，信息技術(shù)促進(jìn)生本高效課堂的構(gòu)建勢(shì)在必行。《狼和小羊》與《小動(dòng)物過冬
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聽課評(píng)課簡(jiǎn)報(bào)
簡(jiǎn) 報(bào) 加強(qiáng)校本研修，探尋特教發(fā)展之路 為加強(qiáng)我校教研工作，促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，探索特殊教學(xué)規(guī)律，不斷提高我校教育教學(xué)水平。3月30日，我校培智教研組開展本組教學(xué)研修活動(dòng)
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聽課評(píng)課3
聽課評(píng)課3 參加本次聽評(píng)公開課活動(dòng)后，我的思緒久久不能平靜，聽了兩位老師的課后，收獲很大，兩位老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課程的理念，并成功地運(yùn)用了現(xiàn)代化的教學(xué)工具——多媒體
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聽課評(píng)課要點(diǎn)
一、聽課的藝術(shù)追求 聽課是對(duì)他人教學(xué)活動(dòng)的觀察，是憑借聽課者自身感官及輔助工具，在教學(xué)情境之中收集執(zhí)教者的教學(xué)行為資料，以作相應(yīng)研究的依據(jù)。 （一）認(rèn)真地聽 聽課，認(rèn)真地聽是
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備課、聽課、評(píng)課
新綱要下的幼兒園教師備課 備課: 是教師有目的,有計(jì)劃地將要組織的教育教學(xué)活動(dòng) . 教案是備課的書面呈現(xiàn)方式. 教案: 是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想 . 是展示教師個(gè)性化創(chuàng)造過
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聽課評(píng)課心得
“如何開展聽課評(píng)課的教研實(shí)踐活動(dòng)”的心得體會(huì)開學(xué)之初，老師們正投入在緊張有序的工作中，九月份，我校為繼續(xù)推進(jìn)課堂革命，加大教研力度，提升學(xué)校教科研水平，開展了“授課、聽課、
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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何聽課和評(píng)課
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何聽課和評(píng)課 (2006-06-25 14:38:19) 轉(zhuǎn)載▼ 分類： 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 董國忠 浦興中學(xué) 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課是檢查教學(xué)工
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聽課評(píng)課年度工作總結(jié)
聽課評(píng)課年度工作總結(jié)范文 ★工作總結(jié)頻道為大家整理的聽課評(píng)課年度工作總結(jié)范文，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。 我們組于第四、五兩周集中開展了互相
