專題：飄逸的南國風課件
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《飄逸的南國風》教案
第五節 飄逸的南國風 ——《多彩的民歌》 教學對象高中一年級 課時安排一課時 教學目標 1、聆聽《彌渡山歌》、《對鳥》、《幸福歌》，感受并認識南方民歌婉轉、流暢、細膩、
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飄逸的南國風(教案)
飄逸的南國風（教案） 教學目標：1.對南方民歌有初步的了解，了解南方民歌的民族風格及地方風格。 2.喜歡我國江南地區的民歌及民間音樂，樂于主動了解江南地區的音樂文化。 3.學會
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第五節 飄逸的南國風
第五節 飄逸的南國風 各位評委上午好： 我今天說課的內容是選自人民音樂出版社（普通高中課程標準實驗教科書）高中音樂鑒賞教材第五節 《飄逸的南國風》。我主要從學習目標、教學
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《飄逸的南國風》說課稿[最終定稿]
《飄逸的南國風》說課稿 各位老師上午好： 我是 路金東 ，很榮幸就 《飄逸的南國風》 一課向大家做一下匯報。下面我將從教材分析、教學目標、重點難點、教法與學法、教學程序設
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《飄逸的南國風》教學設計
《飄逸的南國風》教學設計 一、教學目標 1、聆聽《彌渡山歌》、《對鳥》、《幸福歌》，感受并認識南方民歌婉轉、流暢、細膩、抒情的風格特征。 2、聆聽分析三首民歌的音樂特
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高中音樂經典說課稿《飄逸的南國風》
中公教育-給人改變未來的力量 高中音樂經典說課稿《飄逸的南國風》 一、說教材 《飄逸的南國風》 是高一音樂鑒賞必修教材第二單元“腔調情韻—多彩的民歌”的最后一節，根
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2.《飄逸的南國風》教學設計
《飄逸的南國風》教學分析 教材分析 《飄逸的南國風》是人民音樂出版社出版的高 中音樂鑒第二章腔調情韻第5節的內容。對于學生了解各地的音樂風格，培養對祖國音樂的喜愛之情
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高中音樂教案第五節飄逸的南國風
第五節 飄逸的南國風 教學目標 1、聆聽《彌渡山歌》、《對鳥》、《幸福歌》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識南方民歌的風格特征。 2、深入認識民歌的民族風格、地方風格的主要
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《醇厚的中原韻》與《飄逸的南國風》
《醇厚的中原韻》與《飄逸的南國風》教案 XXXXX 教學內容：《沂蒙山小調》《王大娘釘缸》《孟姜女哭長城》 《彌渡山歌》 《對鳥》 《幸福歌》 教學目標： 1）、聆聽中原民歌、南
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泉州教師資格面試音樂教案《飄逸的南國風》教學目標
泉州中公教育給人改變未來的力量泉州教師資格面試音樂教案《飄逸的南國風》教學目標 教學目標： 1、聆聽《彌渡山歌》、《對鳥》、《幸福歌》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識南
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國風·周南·葛覃原文及譯文賞析
葛之覃兮，施于中谷，維葉萋萋。黃鳥于飛，集于灌木，其鳴喈喈。葛之覃兮，施于中谷，維葉莫莫。是刈是濩，為絺為綌，服之無斁。言告師氏，言告言歸。薄污我私，薄浣我衣。害浣害否？歸寧父母。【
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飄逸人生翻譯講稿范文
飄逸人生 Life: Take It Easy 關于作業中的問題： 這篇文章拿來做翻譯有很大的難度，通過翻譯我發現了一個很大的問題，希望引起我們的注意。這個問題與我們的翻譯無關。那就是英
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飄逸的雪花的散文
201x的雪來得晚一些。今天是“半城月亮”的“初九”、“小雪”、“感恩節”，我沒有看到銀裝素裹感恩著江南大地，也沒有看到潔白的雪花在飄逸，《小雪》，只不過是二十四個節氣里面
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《詩經》國風·周南-葛覃注音-釋義（寫寫幫整理）
原文： 葛覃 葛之覃兮，施于中谷，維葉萋萋。 黃鳥于飛，集于灌木，其鳴喈喈。 葛之覃兮，施于中谷，維葉莫莫。 是刈是濩，為絺為綌，服之無斁。 言告師氏，言告言歸。 薄污我私，薄浣我衣。 害浣
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南洪保護導線措施課件資料
陜西送變電工程公司500kV聊長濟項目部 張力架線導線保護措施 1、 保護導線的管理措施 1.1、保護導線不被損傷是張力架線中創優質的重要條件，也是保證架線質量的關鍵環節，因此
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中國風歌曲歌詞
中國風歌曲歌詞 東風破 作詞：方文山 作曲：周杰倫 演唱：周杰倫 一盞離愁孤燈佇立在窗口 我在門后假裝你人還沒走 舊地如重游月圓更寂寞 夜半清醒的燭火不忍苛責我 一壺漂泊浪跡
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淺談室內設計——中國風
一、論文(設計)題目 淺談室內設計——中國風 二、選題的目的和意義 中國風是我們應有的文化底蘊，幾千年的歷史文化，我們應該有屬于我們自己的風格，不要一盡得模仿，不要讓邯鄲
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家風及國風（合集五篇）
家風即國風 好的家風對個人成長有著不可替代的作用，很多名人都有優良的家風或是家教。可能我們的父母不是什么名人，家風家訓什么的可能也并沒有那么制式。但如果仔細琢磨，其實
