專題：那樹課堂訓(xùn)練
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《那樹》教案及訓(xùn)練（推薦5篇）
《 那 樹 》課前預(yù)習(xí)(10分) ⒈給加點(diǎn)的字注音: 漩渦 劊子手 虬須 蔭蔽 紊亂 默契 嚼碎 動(dòng)脈 佝僂 陷阱 ⒉下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的是
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《那樹》
《那樹》說課稿 尚田中學(xué) 鄔愛恩 今天說課的內(nèi)容是九年級(jí)下冊(cè)第三單元的散文《那樹》，我將從教學(xué)理念、教材地位、教法、學(xué)法、教學(xué)過程以及預(yù)期效果等幾個(gè)方面說課。 一、說
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《那樹》讀后感
《那樹》讀后感 九三班 蘇悅婷 “沒有人知道幾千條斷根壓在一層瀝青又一層柏油下悶死。”不知那棵老樹當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的，或沉痛或悵然或嘆息？ 那些糾纏在一塊兒的根相互
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那樹說課稿
《那樹》說課稿 《那樹》是臺(tái)灣著名散文家王鼎鈞的名作。這篇散文通過描寫一棵大樹常年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達(dá)作者對(duì)大樹命運(yùn)的痛惜，以及對(duì)都市文明發(fā)展的利
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《那樹》教案
《那樹》公開課教案 贛縣中學(xué)南區(qū) 朱招蘭 [教學(xué)目標(biāo)] 1、積累理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞語。 2、整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨。 3、理解托物寓意
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那樹說課稿
《那樹》說課稿 各位老師： 下午好！下面我就借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约簩?duì)《那樹》這篇散文的淺薄認(rèn)識(shí)，不妥之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。 一、說教材 《那樹》是臺(tái)灣著名散文家王鼎鈞先生的一篇
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《那樹》教案
《那樹》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨。 2、理解托物寄意的創(chuàng)作手法，品味文章的藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。 3、反思人類與自然關(guān)系，珍愛自
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那樹教案
《那樹》九年級(jí)下冊(cè)第三單元：《那樹》（2課時(shí)） 第一課時(shí) 課前預(yù)習(xí)： 1、了解作者的相關(guān)情況； 2、完成助學(xué)第190-191頁預(yù)習(xí)積累部分第1題、第2題； 3、熟讀課文，初步感知作者的思想感
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《那樹》教案
《那樹》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：理清文章的基本結(jié)構(gòu)，品味文中極富表現(xiàn)力的詞語。 2、情感目標(biāo)：整體把握課文內(nèi)容，揣摩語言，體味關(guān)鍵語句深層含義，培養(yǎng)語感。 3、德育目標(biāo)：正確
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那樹教案
那 樹 鎮(zhèn)平縣晁陂蒙中教案 潘偉 那樹 教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解作者，掌握文中生字詞并能有感情地朗讀課文。 2、揣摩關(guān)鍵語句，體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感，感受老樹命運(yùn)
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那樹教案
《那樹》優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo) 1、積累詞語，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。 3、正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。 能力目標(biāo)
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《那樹》說課稿
《那樹》是臺(tái)灣作家王鼎均的一篇散文。它通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達(dá)作者對(duì)大樹命運(yùn)的痛惜，以及對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深
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那樹 教案
那樹教案 教學(xué)目標(biāo)： （一）、知識(shí)目標(biāo)：1、了解作家王鼎鈞及其創(chuàng)作情況。2、理解、積累文中重點(diǎn)字詞。 （二）、能力目標(biāo)：在朗讀中體會(huì)文章的內(nèi)容；運(yùn)用默讀、跳讀、精讀的方法品味那些能
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《那樹》教案
10 《那樹》教案設(shè)計(jì) 河北省承德市圍場二中 孫立群 教學(xué)設(shè)想 文明不斷進(jìn)步的今天，很少人再去尋找身邊悄然消失的東西。但是這些消失的東西往往是我們發(fā)展的時(shí)候忽略或破壞掉
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那樹反思
——《那樹》教學(xué)反思 龍華新區(qū)民治中學(xué) 肖慧敏 3月16日，在余映潮工作室第二次培訓(xùn)活動(dòng)在中，我執(zhí)教臺(tái)灣作家王鼎鈞先生的《那樹》。課后，余映潮老師給予了一針見血的批評(píng)意見，認(rèn)
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那樹讀后感
《那樹》讀后感(6篇)
樹，最大的悲哀就是樹自己。
第三篇：《那樹》讀后感
樹比人更懂得自然的法則。自然賦予樹“通靈”的能力。在預(yù)知自己悲慘的命運(yùn)后，樹沒有立刻顯現(xiàn)出頹唐， -
《那樹》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 1.品味語言，體會(huì)作者的思想感情。 2.認(rèn)識(shí)人類文明與自然環(huán)境的沖突。 3.體會(huì)本文語言生動(dòng)、老練、簡潔的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 作者對(duì)人類文明的兩面性的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)
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那樹教學(xué)設(shè)計(jì)
《那樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、引導(dǎo)學(xué)生了解人類文明的進(jìn)步與自然生態(tài)之間的矛盾，認(rèn)識(shí)到人與自然應(yīng)該和諧發(fā)展的發(fā)展觀 二、過程與方法 1、朗讀課
