專題：馬秒評課稿
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《秒的認識》評課稿大全
《秒的認識》評課稿 2014年5月30日下午我們全體數學教師在1號樓2樓觀看了《秒的認識》一課，這節課聽完后使我感受頗多，老師的以下亮點值得我學習： 1、創設情境、激發興趣。 老
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秒的認識評課
秒的認識 秒是在學生已經認識了時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，“秒”是較小的計量時間的單位，比較抽象，不像長度單位、質量單位
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秒的認識評課稿
《秒的認識》評課
聽了費老師的課，我覺得在教學設計中，費老師注意抓住了如下幾個環節：
1、創設情境、激發興趣。
《小學數學教學大綱》明確了小學數學教學必須從學生的生活實際 -
馬說評課稿
篇一：《馬說》評課 《馬說》一課的學習目標設定符合文言文教學的要求和學生的認知規律。《馬說》是唐代大文學家韓愈寫的，文章托物言志，有著含蓄而深刻的寓意。學習《馬說》
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《秒的認識》課后評課
《秒的認識》觀課感悟 這節課給我的感覺就是一氣呵成!老師引導得好，學生回答得好。 整堂課優點有很多，淺談幾點。整堂課以問題為主線，引導孩子學習新知。比如我覺得非常好的兩
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秒的認識評課(肖)
體驗猶顯鮮活 自悟更具靈動 ——潘雪琪老師《秒的認識》教學賞析 章貢區教研室肖莉 華盛頓兒童博物館的墻上有這樣一句格言“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理
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馬骉《河豚子》評課
信息技術與語文教學應用作業 評馬骉老師語文課《河豚子》 前言 馬骉老師講授的《河豚子》一課的視頻，我反復看了很多遍，愈加覺得愛不釋手。這是一位令人佩服的老師，關鍵在于他
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秒的認識評析課
“2013年國培計劃”初中（小學）× ×學科 課堂教學示范課程評析 ------- 點評專家：昌平教師進修學校 張麗芳 再評課前我想和大家交流一個問題：看課，看什么？我覺得看一節課要
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秒的認識說課
秒的認識說課 稿 《數學課程標準》明確指出：“數學教學要緊密聯系學生的生活情境，從學生的生活經驗和已有知識出發，使學生初步感受數學與日常生活的密切聯系。”“數學學習的
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閆馬小學聽評課活動總結
閆馬小學聽評課活動總結 為進一步落實課堂教學改革的實施，我校安排了為期三周的聽、評課活動，在聽課中發現的問題和下一步如何加以整改與教師交換了意見，這些都有效地促進了教
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評課稿
評課稿 千陽縣啟文小學 李紅榮 尊敬的各位老師： 大家下午好！ 本周在學校的安排下，我聽了四位年輕漂亮的老師的精彩課堂展示，使我受益匪淺，但由于時間關系，我只談談自己聽了趙靜老
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評課稿
渾然天成，熠熠生輝 ——淺談一節好的語文課 前天，在市馬市街小學認真的聆聽了幾位老師的語文優質課，聽后，我感慨萬分。對于一節好的語文課，我有了更深刻的認識。以前總以為，只要學
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如何評課（推薦）
如何評課？ 各位領導，各位老師下午好！ 每一次外出聽課，聽完課總會有評課這一環節，每到這時候，我就特別佩服那種能系統地有理有據進行評課的人，反觀自己，一節課到底應從哪些方面進行評
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評課（模版）
評 課 珍珠老師 聽了全國閱讀課老師一堂聲情并茂的語文課，我感觸頗多，受益匪淺，現從以下幾個方面談談我自己的感受： 一、將信息技術和語文課程合理整合，形象的思維和抽象的思維
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評課稿
數學研討課評課稿 城 關雷 小 學 鵬 數學研討課評課稿 本周我們通過早讀時間，聽了三位老師的課，使我受益匪淺。 秦老師這節課的從學生的已有經驗出發設置問題情境，打破原有知識
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評課稿
初中思想品德課評課稿 2018年4月25日上午，我聽了一節八年級思想品德課《做個聰明的消費者》，聽了之后我受益匪淺，覺得值得學習的地方很多。下面我著重談談對這節課的看法。 一
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評課稿
評張麗君課 本節課的教學目標明確，教學步驟清晰，達到了預期的效果。張老師在語言表達，語調控制，課堂組織上的表現極其出色，值得我們學習。學生和聽課老師都跟著教學思路，學到了東
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評 課 稿
評 課 稿 中心發言人:宋正梅 今天聽了張巧鳳老師執教的《奇異的琥珀》這一課，感覺整節課實效性很強。這是六年級上冊第五單元里的第一課,本課是一篇說明文。說明文一直都讓人
