專題：孟嘗君列傳
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孟嘗君列傳讀后感
孟嘗君列傳讀后感（一）大家一定知道齊國的孟嘗君吧，今天我讀了《孟嘗君列傳》，體會到了孟嘗君對國家的忠心。他足智多謀，待人和氣，忠心耿耿，為了國家的利益處處謙讓，他雖然出身低賤，門
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《孟嘗君傳》讀后感
《孟嘗君傳》讀后感
《孟嘗君傳》讀后感1
王安石《讀孟嘗君傳》是一篇短小精悍的文章。王安石在讀《史記·孟嘗君傳》之后，就寫下一篇讀后感，也就是久負盛譽的《讀孟嘗君傳》， -
讀孟嘗君有感
讀《戰國四君子之齊國孟嘗君》有感
初二 七班韓晴
最近的閱讀課，老師帶我們讀了《史記》中的“戰國四君子之齊國孟嘗君”這一部分。
齊國孟嘗君這一部分寫了幾件孟嘗君身上發 -
馮諼客孟嘗君 教案
《馮諼客孟嘗君》 教學目標 1.了解《戰國策》的基本文史知識。了解戰國時代養士用士的歷史風貌。 2.概括馮諼、孟嘗君的性格。認知本文主要以行為、對話刻畫人物性格的描
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讀孟嘗君的教學反思
通過這次授課，感覺有得有失。講授課的過程中感覺成功的地方有：第一、整個課堂思路很清晰；第二、孟嘗君的故事調動了孩子們的學習積極性；第三、短短的一節課容量不小，孩子們既了解
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《馮諼客孟嘗君》教案
馮諼客孟嘗君 教學目標 1．掌握馮諼和孟嘗君的人物性格。 2．了解《戰國策》描寫人物極為生動的特點，本文主要表現為欲揚先抑、一波三折的精妙構思。 3. 引導學生了解戰國時代養
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《馮諼客孟嘗君》教案
《閱讀與寫作》教案 馮諼客孟嘗君 教學目標 1．掌握馮諼和孟嘗君的人物性格。 2．了解《戰國策》描寫人物極為生動的特點，本文主要表現為欲揚先抑、一波三折的精妙構思。 3. 引導
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管仲列傳 學
《管仲列傳》教案
一．教學目標
1.積累常見的文言詞語和文言句式，翻譯重點語句。
2.欣賞管仲的人格魅力，體會管鮑之交的真誠可貴。
3.了解管仲從政取得成功的主觀和客觀原因。
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屈原列傳2014
《屈原列傳》導學案 學習目標： 1、掌握文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識。 2、了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德 學習重點： 1、積累文
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貨殖列傳（匯編）
老子曰：“至治之極，鄰國相望，雞狗之聲相聞，民各甘其食，美其服，安其俗，樂其業，至老死不相往來。”必用此為務，挽近世涂民耳目，則幾無行矣。 太史公曰：夫神農以前，吾不知已。至若詩書所述
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列傳027
列傳二十七 李國英劉武元庫禮胡全才申朝紀馬之先劉弘遇于時躍蘇弘祖吳景道李日芃劉清泰佟岱秦世禎陳錦 李國英，漢軍正紅旗人，初籍遼東。仕明隸左良玉部下，官至總兵。順治二
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屈原列傳
《屈原列傳》 教學目標： 1、疏通文意，掌握文言知識。 2、梳理本文的行文思路，指導學生用五個字概括屈原的一生( 以屈原活動時間為序，按照“任 —— 疏 —— 黜 —— 遷 —— 沉
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馮諼客孟嘗君閱讀答案范文合集
馮諼客孟嘗君閱讀答案在學習和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫
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馮諼客孟嘗君讀后感（通用）（推薦五篇）
馮諼客孟嘗君讀后感（通用5篇）看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的馮諼客孟嘗君讀后
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關于針對《馮諼客孟嘗君》讀后感（模版）
HR Planning System Integration and Upgrading Research ofA Suzhou Institution《馮諼客孟嘗君》讀后感（原創）
昔者初聞孟嘗君，大抵戰國四君子之論云云。余不知其人，亦步亦趨 -
《戰國策》馮諼客孟嘗君 2
馮諼客孟嘗君 知識目標： ①了解《戰國策》的有關知識 ②理解全文記敘情節時前后連貫、層層推進、環環相扣、曲折縝密的特點。 能力目標： ① 理解本文刻畫人物欲揚先抑，人物形象
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《讀孟嘗君傳》的原文及翻譯
讀《孟嘗君傳》是北宋文學家王安石創作的一篇駁論文，也是中國歷史上的第一篇駁論文。下面，小編為大家分享《讀孟嘗君傳》的原文及翻譯，希望對大家有所幫助！原文世皆稱孟嘗君能得
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貨殖列傳書評
評《史記·貨殖列傳》 一、《史記·貨殖列傳》簡介 《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史。記載了自上古傳說中的黃帝時期，下至漢武帝元年間共三千多年的歷史。 提
