專題：論中華民族精神的特點
-
論抗日戰(zhàn)爭時期的中華民族精神
論抗日戰(zhàn)爭時期的中華民族精神新課程改革突出強調三大點：一、知識與能力，二、過程與方法，三、情感態(tài)度價值觀。其中情感態(tài)度價值觀應是歷史教學的重要組成部分，筆者認為抗日戰(zhàn)爭
-
中華民族精神
中華民族精神民族精神的三種含義
一是真正的民族精神僅是指反映人民群眾利益和社會發(fā)展方向的精粹思想、進步觀念和優(yōu)秀文化，而不包括民族文化中消極落后的因素，只有從這一點 -
中華民族精神[范文模版]
淺析中華民族精神的歷史內涵 摘要： 關鍵詞： 正文 泱泱華夏大地上，一代代炎黃兒女艱苦奮斗，自強不息。值得自豪的是，中華文明是唯一未曾中斷過的古文明，幾千年來積淀凝聚成的民族精
-
21世紀中華民族精神應具有哪些特點（合集5篇）
21世紀中華民族精神應具有哪些特點民族精神內容：以愛國主義為核心，團結統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。十六大報告指出：“民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精
-
論民族精神
論民族精神民族精神是一個民族在適應環(huán)境、改造世界、形成自己特有語言、習俗和人文傳統(tǒng)的長期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來的富有生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定志向。它具有民族
-
論愛國主義是中華民族精神的核心
論愛國主義是中華民族精神的核心
【摘 要】：愛國主義是一個民族的民魂，是一個國家的國魂。愛國主義作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族精神最為核心的內容和表現(xiàn)形式。隨著歷史 -
弘揚中華民族精神
《我們的民族精神----弘揚中華民族精神》說課稿 今天我說課的課題是《弘揚中華民族精神》。下面我將從說教材、學情、教法、學法、教學過程、板書設計、教學反思這7個方面加
-
中華民族精神（5篇模版）
弘揚中華民族精神 “中華民族精神”背景： 一個民族的生存和發(fā)展，需要有強大的精神支撐。民族精神，是一個民族在長期的共同生活和共同實踐基礎上形成的，在該民族生存和發(fā)展的歷史
-
淺談弘揚中華民族精神
淺談弘揚中華民族精神
中國有著五千多年的文明史，眾多的民族共同生活在這片土地上。他們以勤勞勇敢、艱苦奮斗著稱于世?！熬影菜嘉?、戒奢以儉”是中華民族在歷史長河中總結 -
13.中華民族精神
弘揚中華民族精神 如何理解“中華民族精神”： 中華民族精神既是源遠流長的，又是與時俱進的，總是隨著時代的發(fā)展進步而不斷充實和發(fā)展自己的內涵，使民族精神不斷吸納時代精神，使時
-
弘揚中華民族精神
《弘揚中華民族精神》教學設計 授課人：賈麗萍授課班級：高二文四 【課標要求】 理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。 【教學目標】 1、知識目標
-
中華民族精神復習
中華民族精神復習
五四精神：不屈不撓、敢于斗爭、樂于奉獻、敢為天下先的愛國主義精神（愛國、民主、進步、科學）。
井岡山精神：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群 -
中華民族精神題庫
第一章 1.1 1.2009年感動中國人物最高獎項授予了。C、長江大學見義勇為大學生群體 2.楊叔子在華中科技大學針對理工科學生倡導教育。D、文化素質 3.保護滇池生態(tài)環(huán)境的張
-
民族精神耀中華
民族精神耀中華 教學目標 1、情感、態(tài)度、價值觀：使學生認識到民族精神是一個民族進步的靈魂，是中華民族的精神支撐，以實際行動弘揚和培育民族精神，增強對中國文化的認同感，培養(yǎng)
-
中華民族精神演講稿
中華民族精神演講稿 "弘揚民族精神,愛我錦繡中華"這句話幾乎全國人民都知道,但又多少人能做到呢?我國是世界文明古國之一,從"人文出祖_黃帝,到堯舜禹的克己愛民,孝敬父母等
-
中華民族精神教案
《永恒的中華民族精神》教學設計 富田中學：呂園林 教學目標： 知識與技能： 1.識記中華民族精神的內涵。 2.理解中華文民族精神的關系. 3.把握新時期愛國的主題。 過程與方法： 1.
-
弘揚中華民族精神
任丘一中政治文化生活導學案班級：小組：姓名：使用時間：
第七課 第二框弘揚中華民族精神
編者：孔凡行 組長評價： 教師評價：
【學習目標】
1．了解中華民族精神的形成和發(fā)展；理解民族精神 -
弘揚中華民族精神
弘揚中華民族精神
教學過程
課堂導入
師：長征勝利76周年了，讓我們再一次重溫毛澤東的《長征》，感受一下光芒四射的長征精神。 （播放視頻《長征》）
師：是什么讓這支部隊一次次從近
