專題：流行風學案
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流行風
《流行風》教案 九江學院潯陽附中 音樂組劉 芳 【教材】 普通高中課程標準教科書（人音版） 【課題】 音樂鑒賞三十三課《流行風》 【教學目標】 1、通過聆聽《懂你》，感受、體驗
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流行風
第三十三節 流行風 教學目標 1、聆聽《思念》、《懂你》等歌曲，感受、體驗歌曲的音樂情緒，并了解歌曲題材和體裁。 2、了解通俗音樂的基本特征。 3、建立健康向上的審美標準，認
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《流行風》教案（合集）
《流行風》音樂鑒賞 任課教師：________ [教材] 普通高中課程標準實驗教科書·音樂(人音版) [課題] 音樂欣賞第17單元 三十三節《流行風》 [課時] 一節課 [對象] 高中生 【教
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流行風 教案
流行風 教材分析 本節內容選自普通高中音樂鑒賞第十七單元第三十三節流行風。通俗歌曲因其通俗易懂，為廣大群眾喜聞樂見,得到許多中學生的喜愛。因此流行歌曲進課堂是現代音
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班級流行風
班級流行風
金秋來臨，一陣陣清爽的清風迎面而來，流行風呢？也不弱！一陣一陣向我們襲來。
第一陣流行風已經距今好長一段時間了，第一陣流行風是追星風，女生們一下課就圍在一起，談論這 -
班級流行風
班級流行風 我們班總是被一股股流行風包圍著。 今天我們喜歡上了養金魚，明天我們喜歡上了寫小說，后天我們又愛上了跳皮筋。我們總是隔三差五的換著喜好。 最近，我們班里的同學
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流行風(教案)
人民音樂教育出版社普通高中《音樂鑒賞》第七單元三十三節流行風上課教師：紅河州綠春縣第一中學白盛課時：一課時教學目標：1、聆聽《思念》、《懂你》及《好漢歌》，感受、體驗歌
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班級流行風
廈門小作家五年級作文教案 第十八講：班級流行風 設計：幫助學生發現身邊的材料，是一種重要的習作能力，以班級作為素材源，更能激發學生的習作興趣。 1．引導學生追憶生活，重溫故事，激
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流行風 教案
流行風》音樂鑒賞 任課教師：________ [教材] 普通高中課程標準實驗教科書·音樂(人音版) [課題] 音樂欣賞第17單元 三十三節《流行風》 [課時] 一節課 [對象] 高中生 【教學
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流行風 教案
一、導入（聽音樂，師生互動，調整課堂氣氛） 師：這首《歌聲與微笑》大家肯定都非常熟悉，那你們知道是誰創作了這首歌曲嗎？ 提示一下，她是我國一位當代的著名作曲家，她的作品有：……猜到她
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流行風教案
長治七中教案 課題：流行風 學科：音樂鑒賞 授課教師：姚潔瓊 時間：2014年3月12日星期三 一、教學目標： 1、聆聽《思念》、《懂你》及《好漢歌》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，并在此基礎
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流行風教案
《流行風》教案 教學目標 知識目標：聆聽《好漢歌》、《思念》及《懂你》，感受歌曲的音樂情緒，并在此基礎上認識其題材、體裁及音樂風格。通過鑒賞和比較了解和區分通俗歌曲和
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流行風的教案
教學目標】①聆聽《思念》、《懂你》及《好漢歌》,感受、體驗歌曲的音樂情緒,并在此基礎上認識其題材、體裁及音樂風格,通過鑒賞和比較了解和區分通俗歌曲和藝術歌曲、民間
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中國流行風（合集5篇）
九年級上冊第六單元《中國流行風》第一課時 教學內容 1. 欣賞《黃土高坡》、《青藏高原》 2. 唱歌《鄉間的小路》（選唱） 教學目標 1. 情感·態度·價值觀 感受通俗歌曲的地域
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流行風教案（精選五篇）
《流 行 風》教學設計高一音樂周瑾 一、教學內容： 人民音樂教育出版社普通高中《音樂鑒賞》第十七單元第三十三節《流行風》。 二、課時：1課時 三、教學目標： 1、聆聽《思念》
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流行風教學設計
《流行風》 【教學目標】 1、聆聽《思念》、《懂你》及《好漢歌》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，并在此基礎上認識其題材、體裁及音樂風格，通過鑒賞和比較了解和區分通俗歌曲和藝
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音樂流行風教案
流行風教案 【教學目標】 1、聆聽《思念》、《懂你》及《好漢歌》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，并在此基礎上認識其題材、體裁及音樂風格，通過鑒賞和比較了解和區分通俗歌曲和
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“流行風” 刮來 “開門紅”
“流行風” 刮來 “開門紅” 2015羊年悄悄來到了身邊，遍布雁城大地的四川資陽雁江農合行營業機構門頭顯示屏上，打著“存款哪里去，雁江合行歡迎您”的LED字幕；在各大場鎮的2015合
