專題：兩位數減整十數出題
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《兩位數減一位數、整十數》說課稿
《兩位數減一位數、整十數(不退位 ）》說課稿 吳 磊 各位評委、同仁好： 我是龍井民族小學的吳磊，今天我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書數學一年級下冊第六單元
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兩位數減一位數和整十數說課稿
《兩位數減一位數和整十數》（不退位減法）說課稿 金絲峽鎮中心小學 郭晶 一、說教材 這部分知識是在學生已經掌握兩位數加一位數和整十數的基礎上教學的。既是前面已學加減法知
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《兩位數減一位數和整十數》教案
教學目標：知識：使學生學會兩位數減一位數，整十數不退位減法的口算方法能力：正確計算能力德育：口算要細心教學重難點：使學生學會兩位數減一位數，整十數不退位減法的口算方法突破方法
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兩位數減一位數、整十數教學反思(初稿)
本課的口算內容是在學生已經系統地掌握了整十數加減整十數和兩位數加一位數和整十數的基礎上進行教學的。這一課既是前面知識的延伸，也為后面計算兩位數減一位數退位減法作鋪
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《兩位數減一位數、整十數》習題精選1[范文大全]
習題精選1．口算。 15－8＝84－80＝59－30＝70－20＝ 55－50＝69－7＝ 51－50＝ 64－60＝57－4＝37－5＝94－80＝58－7＝66－60＝ 43－3＝ 47－20＝ 78－7＝59－9＝ 82－20＝ 2．填空。先算減先算減（3．看圖填空。（1）△和○同樣多的部分是。 （2）把△比○多的部分
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兩位數減整十數一位數(口算)5則范文
兩位數減整十數、一位數 丹陽市新橋中學小學朱巧娥 教學內容： 一年級下冊第52頁的例題、“試一試”和第53頁“想想做做”第1～4題，第54頁的第8題。 教學目標： 1．使學生經歷探索兩
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兩位數減一位數和整十數教學反思
兩位數減一位數和整十數教學反思 本節內容是在學生已經掌握整十數加減整十數、兩位數加、減一位數和整十數的基礎上教學的，關鍵讓學生通過動手操作，理解和掌握兩位數減一位數
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兩位數減一位數和整十數教學設計（大全）
兩位數減一位數和整十數（不退位） 金絲峽鎮中心小學 郭晶 教學內容： 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級數學下冊第67頁的內容，兩位數減一位數和整十數（不退位）。 教
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兩位數減一位數和整十數教材說明
教材說明 本節內容是在學生已系統掌握整十數加減整十數、兩位數加一位數和整十數的基礎上教學的，既是前面已學加減法知識的進一步發展，同時又是今后進一步學習兩位數減兩位數
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《兩位數減一位數和整十數》教學設計
《兩位數減一位數和整十數》教學設計 魏縣第一完小 安紅霞 教學目標 1．通過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數減一位數和整十數的口算方法。 2．通過人人參與口算方法的
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《兩位數減一位數、整十數》教案4
《兩位數減一位數、整十數》教案 教學內容： 人教版一年級數學下冊第69頁。 教學目標： 1、使學生學會兩位數減一位數、整十數的口算方法，?并能正確地進行口算。 2、使學生加深對
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《兩位數減一位數和整十數》教學反思
《兩位數減一位數和整十數》教學反思
魏縣第一完小安紅霞
1、讓學生在生動具體的情景中學習計算，培養學習興趣和計算意識。本科的教學設計充分利用教材提供的資源，根據學生的 -
《兩位數減一位數、整十數》習題精選1
1．口算。 15－8＝84－80＝59－30＝ 70－20＝ 55－50＝69－7＝ 51－50＝ 64－60＝57－4＝ 37－5＝94－80＝58－7＝ 66－60＝ 43－3＝ 47－20＝ 78－7＝59－9＝ 82－20＝ 2．填空。 先算（ ）減（ ）得（ ） 先算（ ）減（ ）得（ 再算（ ）加（ ）得（ ） 再算（ ）加（ ）得（3．看圖填空。 （1）△和○同
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《兩位數減一位數、整十數》的練習題
《兩位數減一位數、整十數》的練習題 1．口算． 15－8＝ 84－80＝59－30＝ 70－20＝55－50＝69－7＝ 51－50＝64－60＝57－4＝ 37－5＝ 94－80＝58－7＝ 66－60＝43－3＝ 47－20＝ 78－7＝ 59－9＝ 82－20＝ 2．填空．先算（ ）減（ ） 先算（ ）減（ ） 3．看圖填空．（1）△和○同樣
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兩位數減一位數、整十數教案（5篇材料）
《兩位數減一位數、整十數》教學設計 教學內容：教材第66頁例１及相應的練習。 教學目標： １、 通過直觀演示，學生在理解的基礎上掌握兩位數減一位數、整十數的口算方法。 ２、 培養
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《兩位數減一位數、整十數》教學設計范文合集
《兩位數減一位數、整十數》 學習目標： 1、掌握兩位數減一位數、整十數的計算方法，并能正確地進行計算。 2、通過動手操作，理解兩位數減一位數、整十數的算理。 學習重點：掌握兩
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《兩位數減一位數和整十數》教學設計
《兩位數減一位數和整十數》教學設計 教學內容：人教版一年級數學下冊第69頁。 教學目標： 1、使學生學會兩位數減一位數、整十數的口算方法，并能正確地進行口算。 2、使學生加
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《兩位數減整十數和一位數》教學反思
昨天我生病了。從去年9月到現在，第一次請了病假。兩個班數學和一個班班主任，負擔的確繁重，一旦事情堆一起，感覺都要崩潰了。不過這學期習慣了，感覺也還可以。自我調節很重要！讓我
