專題：六上16古詩三首
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5上古詩三首教學反思
-------人教版五年級下冊《古詩詞三首》教學反思平壩縣逸夫小學 王琨對正在經歷童年的孩子來說，童年是最貼近自己的，本冊的《古詩詞三首》為大家展示了千年以前的兒童生活，雖
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語文六上古詩詞情境練習（共五篇）
班級 姓名 成績 1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。 _________，_________ 你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩 _________，_
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上古傳說攻略大全
故事開始的地方還是四十年前封魔戰神的出發點--瓦當鎮。身負重傷的你被村長沈萬山救回來了，昏迷了一段時間后，你醒了，故事就這樣拉開了序幕…… 在村子里，你第一次見到了怪醫
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《上古神話》教案
《上古神話》授課提綱 ○自然界處處有神：日有日神，月有月神，風有風神，水有水神，火有火神；雨有雨師，旱有旱神，雷有雷公，電有電母。日神叫羲和，月神叫嫦娥，風神叫飛廉，水神叫共工，火神叫祝
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七上古詩文
七上古詩文一、《論語六則》1、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【翻譯】孔子說：“學了并時常溫習它，不也高興嗎？有同門師兄弟從遠方來，
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杜甫詩三首
杜甫詩三首 總序第 教案 教學目標 一、知識教育目標 1．指導學生掌握詩歌朗讀基本方法。 2．引導學生感受、品味詩歌意境并體悟詩歌情韻，初步了解詩作者的創作風格。 3．了解作家
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冰心詩三首
一 教學目的: 1. 了解冰心詩歌的特點 2. 體會詩中蘊含的情感和人生哲理. 3. 通過欣賞優美詩文,激發閱讀文學作品的興趣. 二 教學重點,難點: 1. 體會詩中抒發的情感及感悟人
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《詩三首》教案
《詩三首》學案 [學習目標] 1、知識和能力：鑒賞漢、魏、晉詩歌的情趣和藝術魅力；了解五言詩的特點，誦讀并背誦這三首詩；培養鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧的能力。 2、過程和方
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詩三首教案
第一課時 一、導入新課 師：同學們，當我們身處異地，遠離家鄉，心情感到沮喪的時候，我們會怎樣來排遣自己憂愁的情緒呢？當你孤單一人時，你是否更加思念自己的父母親人？ 生：各抒己見 師：從
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詩三首 教案
詩三首 教案 詩三首 【基礎知識及相關背景】一、字音及詞義： 羨xin慕：看到別人的某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。 誘惑：吸引，招引。 厭倦：對某種活動失去興趣而不愿意
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杜甫詩三首
杜甫詩三首《詠懷古跡（其三）》 一、 第二單元唐詩欣賞，作者分別是李白、杜甫、白居易和李商隱。李、杜二人是唐代詩壇最耀眼的兩位明星，李白的歌行體詩歌想像豐富，比喻奇特，筆法夸
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杜甫詩三首
目的： 1、理解兩首詩的不同體裁、風格和兩位詩人的人生態度。2、在掌握全詩內容的基礎上，體會關鍵詞語的豐富內涵。全一課時一、引入： 給大家朗誦一首古詩，希望喜歡。岱宗夫如
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泰戈爾詩三首
《泰戈爾詩三首》學案 學習目標 1.有感情地朗讀課文，感受美好、純潔的童真世界． 2．學習運用想象手法展現世間摯愛真情的手法． 3．培養閱讀優美詩文的興趣．教學重難點 重點： 1.有
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7詩三首
7 詩三首 三維目標： （一）知識與技能 1、了解關于《古詩十九首》的文學常識； 2、了解《涉江采芙蓉》的主要意象及其相關內容； （二）過程與方法 細致分析詩歌意象，運用想象描摹詩歌的藝
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杜甫詩三首(DOC)
《杜甫詩三首》教學設計 教學目標 1、了解杜甫生平及其藝術成就。 2、賞析品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。 3．理解詩歌主旨，感受詩歌的感時傷世，憂國憂民深沉感情。
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杜甫詩三首（大全）
《望岳》作者：杜甫 岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。 【注解】： １、岱宗：泰山別名岱，居五岳之首，故又名岱宗。 ２、
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杜甫詩三首
《杜甫詩三首》教學設計 教學目標 1、了解杜甫生平及其藝術成就。 2、賞析品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。 3、理解詩歌主旨，感受詩歌的感時傷世，憂國憂民深沉感情
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杜甫詩三首
望岳岱dài宗/夫如何，齊魯/青未了liǎo。 造化/鐘神秀，陰陽/割昏曉。 蕩胸/生層云，決眥zì/入歸鳥。會當/凌líng絕頂，一覽/眾山小。春望國破/山河在，城春/草木深。 感時/花濺淚，
