專題：六年級數學數的認識
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小學六年級數學-數的認識總結
數的認識：整數，正數，負數，奇數，偶數，質數，合數，倍數，公倍數，倒數，自然數，分數，小數，百分數。 整數：像-1,0,1,2,3，…..這些數都是整數。 自然數：像0,1,2，…這些是自然數，最小的自然數是0，沒有最大
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六年級數學數的認識練習題（五篇模版）
一、填空題 1、5060086540讀作（ ）。 2、二百零四億零六十萬零二十寫作（ ）。 3、5009000改寫成用“萬”作單位的數是（ ）。 4、960074000用“億”作單位寫作（ ）；用“億”作單位再保留兩
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六年級下冊《數的認識》教案
六年級下冊《數的認識》教案 復習內容：100以內數的認識的有關內容以及簡單的計算 復習目標： 、梳理100以內數的有關知識：數位、組成、大小比較等。能結合生活提出簡單的問題并
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北師大版六年級數學下冊總復習——數的認識
基礎達標卷（總復習——數的認識）六年級數學下（BS）時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五總分得分一、填空。（28分）1．在15、0．33……、8．25、0、0．6、0．423、π這七個數中，自然數有，小數有，循
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六年級數學數與形教案
六年級數學數與形教案1 教學目標使學生掌握分數四則混合運算順序與整數四則混合運算順序相同，能正確地進行計算，并培養學生的推理歸納能力。教學重點：分數四則混合運算順序教
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六年級數學數與代數習題精選
數與代數習題精選
一、填空（每空1分,共20分）
1．二億六千零五萬七千寫作，改寫成用“萬”作單位的數是萬，改寫成用“億”作單位的數是億，
2．0.667，0.76，和68%這三個數中最大的數是，最小 -
六年級數學__數與代數__習題精選
數與代數習題精選
一、填空（每空1分,共20分）
1．二億六千零五萬七千寫作，改寫成用“萬”作單位的數是萬，改寫成用“億”作單位的數是億，
2．0.667，0.76，和68%這三個數中最大的數是，最小 -
六年級總復習數的認識精選習題
總復習數的認識練習題 一、填空題 1、5060086540讀作（ ）。省略億后面的尾數是（ ） 2、二百零四億零六十萬零二十寫作（ ）。 3、5009000改寫成用“萬”作單位的數是（ ） 4、960074000用
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六年級數學比的認識
六年級數學比的認識 姓名： 一. 填一填。（每題0.5分，共31分） 1．10：36=（ ）：（ ），讀作（ ）。 2．4/（ ）=（ ）÷12=9：（ ）=25%。 3．一個正方形的邊長為a，邊長與周長的比是（ ）：（ ），邊長與面積的比是（ ）：（ ）。 4．A是8.4，B比A
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認識整億數
十、認 數 第三課時 認識整億數 教學內容：第91—93頁 教學目標： 1、讓學生認識計數單位億、十億、百億、千億，掌握整數的數位順序，認識十進制計數法；知道整億數的組成，能正確地讀
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認識相鄰數
中班家長開放日蒙氏數學教案 ——認識相鄰數活動目標： 1.初步理解5以內相鄰數的意義，感知其多1和少1的關系。 2. 能夠表達出5以內各數的相鄰數，提高幼兒的思維能力。 活動準備
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數學《100以內數的認識》教學設計（通用）[范文模版]
數學《100以內數的認識》教學設計范文（通用5篇）作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝
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小學數學“數的認識”培訓總結
小學數學“數的認識”培訓總結 ——小學數學數感的培養 路口小學 汪麗敏 我有幸參加了此次在武漢舉辦的全國小學數學“數的認識”教學觀摩專題研討會，來自全國各地區的知名特
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一年級數學上冊《數的認識》知識點匯總
一年級數學上冊《數的認識》知識點匯總 1、數數： （1）時按照一定的順序數如前后、左右、上下，也可以用做記號的方法，避免多數或漏數。 數從前往后數越往后越大，從后往前數越來越小
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數學《100以內數的認識》教學設計
教學內容：人教版小學數學教材一年級下冊第36～37頁例3及相關練習。教學目標：1.使學生能正確理解“讀數和寫數，都從高位起”的基本規則，并能根據這一規則熟練地讀、寫100以內各數;
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7.2數的認識回顧與整理（二） 教案 六年級數學下冊 蘇教版
7.2數的認識回顧與整理（二）一、復習目標1、經歷復習、回顧、整理“整數和小數的認識”有關知識的過程。2、掌握有關數的概念、性質、基礎知識和基本技能，建立數感。3、主動參與
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北師版小學數學六年級下冊復習《數的認識》教學設計
北師版小學數學六年級下冊復習《數的認識》教學設計 教學內容：
北師版六年級數學下冊第40頁、41 頁。
教學目標：
1、在具體的情景中，回顧和整理小學階段所學習的數，溝通各種數之 -
小學六年級總復習數的認識知識點
小學六年級總復習知識點 數的認識 一、 整數和小數 1、 自然數、0、整數 （1）數物體的時候,用來表示物體個數的0,1,2,3?叫做自然數. （2） 一個物體也沒有用0表示. 0也是自然數. （3
