專題：六年級后進生輔導計劃
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六年級后進生輔導計劃
后進生輔導計劃 后進生的智力因素體現在感知籠統，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現“數學太難了，我腦子不靈活， 是學不好的。”“這節課我聽不
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六年級語文后進生輔導計劃
六年級語文后進生輔導計劃 棠張鎮前谷堆小學秦方方 一、指導思想 不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他
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后進生輔導計劃
團林學校2011年秋季學期七年級2班英語科 后進生轉化計劃 為了能保證每一個孩子都能盡心盡力地學習，確保每一個孩子都能健康地成長，防止學生后進思想和行為的產生，讓孩子、班級
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后進生輔導計劃
五年級課外輔導計劃 一、本班學生分析： 本班共有學生18名，大部分學生平時學習比較積極，但部分學生的基礎知識掌握地不夠好。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識
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后進生輔導計劃[推薦]
后進生輔導計劃 后進生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學
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后進生輔導計劃
2011-2012學年度第二學期 后進生輔導計劃 作者：新場鄉黑塘承玲學校：陶思虎 為提高我班學生綜合素質，加強班級管理，培養同學們的學習興趣，結合我班實際，特制定出我班本學期后進生輔
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后進生輔導計劃
后進生輔導計劃 學生的成績較差，不遵守紀律，上課總是搞小動作，注意力不集中。不肯寫作業，常因不寫作業而被老師批評。常干擾同學上課，愛拿別人的東西，同學們不喜歡他。抱著破罐破
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后進生輔導計劃
后進生輔導計劃 后進生產生的原因: 經過分析,他們成績差的原因是多方面的。首先是基礎打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。二是這些學生做作業
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后進生輔導計劃
學困生輔導計劃 一、 指導思想 后進生的智力因素體現在感知籠統，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現“英語太難了，我是學不好的。”“這節課我聽
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后進生輔導計劃
各年級后進生輔導計劃(2010-05-17 21:57:44) 后進生輔導 一年級 為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將繼續加強后進生轉化
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后進生輔導計劃
二年級語文轉化差生計劃一、指導計劃提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成
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后進生輔導計劃
三年級差生幫扶計劃一、指導思想 堅持“我校培養兩個習慣,不讓一個掉隊。”的辦學遵指，本著全員育人的教學 二、工作措施與方法1、動之以情，消除恐懼心理 消除恐懼心理的唯
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后進生輔導計劃
后進生輔導計劃本班共四十五位學生，一人為借讀。從成績及平時表現分析發現本班后進生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎打得不夠扎實，記憶力差，家長不夠重
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后進生輔導計劃
后進生輔導計劃 一、后進生情況分析： 本班共有47人。他們都是剛踏進校門的新生，由于他們的年齡小，所以大部分學生還沒有養成自覺學習的習慣。上課好做小動作，喜歡和別人同學說
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后進生輔導計劃
七年級英語后進生輔導計劃 一、指導思想： 提高后進生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習
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六年級英語后進生輔導計劃5篇范文
六年級英語后進生輔導計劃 古竹中心小學 潘柳瑜 一、指導思想： 提高差生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫
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六年級上冊數學后進生輔導計劃
六年級數學后進生輔導計劃 古竹中心小學 張景瑚 一、學生情況 后進生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，
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六年級數學(下)后進生輔導計劃
新橋小學六年級數學后進生輔導計劃
（2011—2012學年度第二學期）
教師：李毅
后進生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等
