專(zhuān)題：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置
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六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)位置教案
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《位置》教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教者：cy
教學(xué)內(nèi)容：教材P2例1
教材分析：
學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了在具體的情境中，根據(jù)
行、列確定物體的位臵，并通過(guò)四年級(jí)下冊(cè)位臵與方向的 -
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教學(xué)目標(biāo)】1．能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說(shuō)出某一物體的位置。會(huì)在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。2．通過(guò)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 呂樓小學(xué) 李鑫淑 教學(xué)目標(biāo)： 1．能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說(shuō)出某一物體的位置。會(huì)在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。 2．通過(guò)形式多樣
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)位置說(shuō)課稿
六年級(jí) 位 置說(shuō) 課 稿
大家好！我今天要說(shuō)課的內(nèi)容是《位置》。
《位置》是九年制義務(wù)教育人教版第十一冊(cè)第一單元第一課時(shí)的內(nèi)容。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教 -
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
六年級(jí)上冊(cè)《位置》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)目標(biāo)： 1．能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說(shuō)出某一物體的位置。會(huì)在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。 2．通過(guò)形式多樣的游戲與練習(xí)，讓學(xué)
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新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《位置》精品教案
新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《位置》精品教案
【教學(xué)內(nèi)容】
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第2～3頁(yè)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說(shuō)出 -
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元位置教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元位置教學(xué)設(shè)計(jì) 第一單元位置 教學(xué)內(nèi)容：第2--7頁(yè)，例1、例2及做一做練習(xí)一1---8題 教學(xué)目標(biāo)： 、進(jìn)行函數(shù)初步知識(shí)滲透。 ．在具體的情境中，探索確定位置的方法
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六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置與方向教案（精選五篇）
位置與方向 【教學(xué)目標(biāo)】： 1使學(xué)生在具體情境中初步理解東偏北(南)、西偏南(北)等方向的含義，會(huì)用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性和合理
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《位置》教案
人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《位置復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 永登縣河橋鎮(zhèn)樂(lè)山小學(xué) 范小武 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)“上”、“下”、“前”、“后”的基本含
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人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《位置》單元教學(xué)計(jì)劃
人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《位置》單元教學(xué)計(jì)劃
一、單元教學(xué)內(nèi)容
用數(shù)對(duì)確定物體的位置。
二、單元教材分析：
在學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)在第一、二學(xué)段學(xué)習(xí)了 -
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元 位置教案
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)（上）第一單元位置 第一課時(shí) 位置（一） 課題：位置 課型：講授課 教學(xué)內(nèi)容：教材第2-5頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解在生活情景中確定物體位置的多種方法，能在
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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)位置，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。
2、進(jìn)一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)空間觀念。
3、滲透數(shù)形結(jié)合的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：用數(shù) -
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置與方向二測(cè)試題（共5則）
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置與方向二測(cè)試題一、填空1.麗麗面向北站立，向右轉(zhuǎn)40°后所面對(duì)的方向是（ ）；丁丁面向西站立，向左轉(zhuǎn)40°后所面對(duì)的方向是（ ）；豆豆面向南站立，向左轉(zhuǎn)40°后所面對(duì)的方
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人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《位置》說(shuō)課稿
《位置》說(shuō)課稿 張延軍 尊敬的各位老師： 我的說(shuō)課內(nèi)容是人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè))第二單元《位置》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)課堂教學(xué)模式、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等四個(gè)方面來(lái)闡述
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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置與方向
信息窗1：參觀新農(nóng)村 第一課時(shí) 位置與方向 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第15－16頁(yè)的內(nèi)容. 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在具體情境中，辨認(rèn)東北、西北、東南、西南這四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、西
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人教版六年級(jí)上冊(cè)《位置》教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇）
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《位置》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者：梁茂清 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生學(xué)會(huì)探索確定位置的方法，能用數(shù)對(duì)表示物體的位置。 2. 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展自身的空間觀念。 3
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六年級(jí)上冊(cè)位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì)（最終定稿）
篇一：六年級(jí)上冊(cè)第二單元位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)第二單元位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：魏建賓 備課組成員：王嵐 審核人：劉明強(qiáng)教材分析： 本單元的內(nèi)容包括用方向和距離描
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六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況， 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有
