專題：羅布泊旅游宣傳冊
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旅游攝影大賽活動宣傳冊
昆承湖旅游節攝影大賽宣傳策劃
一、 活動背景：如果你喜歡戶外運動，如果你厭倦了“宅男”或“宅
女”的周末生活，如果你熱愛自然美景，如果你對攝影有濃厚興趣，如果你想更了解這個 -
評析旅游景區廣告與宣傳冊設計
評析旅游景區廣告與宣傳冊設計 本文主要對旅游景區的廣告宣傳和宣傳冊設計進行深入的探討和評析，力圖從幾個方面入手，將帶有旅游特點的景區宣傳品設計進行合理的規劃和闡述，以
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羅布泊[推薦]
1.那里曾經是牛馬成群、綠林環繞、河流清澈的生命綠洲。周圍牛馬成群，綠林環繞，河流清澈的生命綠洲。遍地的綠色和金黃的麥浪，是一座仙湖。
2.現在：一望無際的戈壁灘，沒有一棵草 -
宣傳冊
大 學 生 創 新 創 業 宣 傳 手 冊目錄 第一章國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見 第二章 福建省教育廳關于深化高等學校創新創業教育改革十六條措施
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最新宣傳冊[合集]
山東“奧星”乒乓球俱樂部簡介山東“奧星”乒乓球俱樂部成立于1996年，是山東省民政廳注冊的非盈利性社會團體。俱樂部的經營宗旨是：弘揚乒乓球文化、普及乒乓球知識、傳授乒乓
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羅布泊說課稿
課題：〈〈羅布泊，消逝的仙湖〉〉柘城縣惠濟鄉小吳初中李存倉 教學目標：
知識與能力目標：
1、了解羅布泊消失的原因，感悟作者強烈的憂患意識。
2、體會語言的形象性、抒情性，培養概 -
羅布泊教案設計
羅布泊，消逝的仙湖
南溪區石公學校胡曉林
教材分析：
《羅布泊，消逝的仙湖》是人教版八年級下學期的一篇自讀課文，是報告文學家吳剛的佳作，被評為2001年度中國最佳報告文學。作者 -
羅布泊教案
《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計
【教學設計】
一、請學生設計導入語
師：同學們，我們預習了這篇課文后，應該從中有所受益。如果你有所感觸，就推薦給別人吧！ 現 在請你為學習這篇文 -
羅布泊原創教案
羅布泊，消逝的仙湖
導入
“羅布泊，消逝的仙湖”這個標題，“泊”字，泊者，湖也，湖泊湖泊，泊就是湖?！傲_布泊，消逝的仙湖”，就是說，羅布泊曾經是一個湖，而且是一個非常美麗的仙湖，如今消失 -
羅布泊教案
《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計
鳳咀中學周田菊 【教學目標】
知識與能力了解報告文學的文體特征，學習對比和引用數據的方法
了解羅布泊消逝的原因，感受并理解作者強烈的憂患意 -
羅布泊說課稿
《羅布泊，消逝的仙湖》說課稿
馮靜尊敬的各位評委，親愛的同行們：
大家好！
今天我說課的內容是人教版初中語文八年級下冊第三單元的第二篇課文《羅布泊，消逝的仙湖》。我將從以下 -
羅布泊教案
【教學重點】
１、了解羅布泊的過去和現在，并歸納變化的原因。
２、理解造成生態環境破壞的深層原因，明確我們在西部開發中該吸取哪些教訓。
【教學難點】
１、品讀課文，揣測語言，體味 -
羅布泊學案
12、《羅布泊，消逝的仙湖》學案
教師寄語：自然的承載力是有限的，過度的索取，就是對自然的致命破壞。 學習目標 ：
1、領會文章內容，探究羅布泊消逝的原因
2、品讀文本，感受并理解作 -
羅布泊交流心得
《羅布泊,消逝的仙湖》交流心得
阿克蘇市四中李雪梅
今年四月，學校安排我參加由溫宿二中發起的“同課異構”交流活動，起初我是抗拒的。
當學科組長孫老師找到我時，我極力推辭，因 -
羅布泊（推薦5篇）
《羅布泊，消逝的仙湖》說課稿 開發區二中 馬愛華 各位評委，老師： 大家好！我今天說課的題目是《羅布泊，消逝的仙湖》，是人教版《語文》八年級下冊第三單元的一篇自讀課文。下面我就
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羅布泊教案.doc
具體展現荒漠 =>推廣（青海湖，月牙泉）=>發出呼吁 三、合作探討，深層探究，突破難點。 （學生齊讀12、13段） 討論： 1、造成了羅布泊的消逝深層原因是什么？ 明確：具體體現是兩次改道和四個
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羅布泊教案（定稿）
羅布泊，消逝的仙湖 吳崗 教學目標: 1．掌握“讀一讀，寫一寫”的生字詞。 2．了解作者強烈的憂患意識。 3．培養學生的生態意識、環保意識，增強社會責任感。教學重難點：目標2、3 教學時
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羅布泊。說課稿
《羅布泊，消逝的仙湖》說課稿 鐵門中心學校 熊佑紅 設計思想 本課的教學設計以學生活動為主框架，使學生真正成為課堂的主人。采用自主、合作、探究相結合的學習方式，充分調動他
