專題：跨越海峽的生命橋全文
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跨越海峽的生命橋
《跨越海峽的生命橋》說課稿 一、教材分析： 《跨越海峽的生命橋》是人教版課標實驗教材四年級上冊第六組元的第二篇課文。本組元的訓練重點就是感受“人間真情”，用愛撥動學
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《跨越海峽的生命橋》大全
人教版語文第七冊第六單元教學設計 設計人：永寧三?。和鯐郧?單元教學計劃 教材簡析： 本組教材以“人間真情”為專題，是為了引導學生感受人與人之間純真的感情，體會人與人之間相互
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跨越海峽的生命橋（范文大全）
《跨越海峽的生命橋》說課稿 尊敬的各位評委： 大家上午好！今天我說課的內容是《跨越海峽的生命橋》。 一、依綱扣本說教材 《跨越海峽的生命橋》是語文人教版四年級上冊第六組
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跨越海峽的生命橋
《跨越海峽的生命橋》第二課教學實錄 后山中心小學 王麗 教學目標： 1. 潛心會文，體會臺灣青年和李博士一心為他人著想高尚的品質，感受海峽兩岸人民的血脈親情。 2. 正確、流利
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跨越海峽的生命橋
跨越海峽的生命橋 教材分析： 《跨越海峽的生命橋》是人教版教材四年級上冊的一篇精讀課文。講述了這樣一個感人的故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險用
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跨越海峽的生命橋
22 跨越海峽的生命橋 協作教師：朱洪興 蘇永睿教學目標 1．認識8個生字，會寫12個漢字 2．能有感情地朗讀課文． 3．感受海峽兩地人民的人間真情 教學過程 一、課前交流，在游戲中感知“給
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跨越海峽的生命橋
課題:跨越海峽的生命橋 課型：新授 備課時間： 上課時間： 教學目標 知識與能力： 1．認識8個生字，會寫12個漢字 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義． 過程
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跨越海峽的生命橋
《跨越海峽的生命橋》教學設計 懷來雙語學校劉萍 第一課時 一、談“橋”揭題，引導質疑。 1、學生自由交流曾經見過了怎樣的橋？ 2、出示課題——《跨越海峽的生命橋》，并齊讀。3
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跨越海峽的生命橋
《跨越海峽的生命橋》（第二課時）教案 徐信梅 教學目標：知識目標： 1、認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、彼岸、臺灣
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跨越海峽的生命橋
跨越海峽的生命橋 （課前談話） 師：你們學校的版圖上寫著四個字，哪四個字? 生：愛我中華! 師：你們天天能看到祖國的版圖，（示地圖）能在地圖上找到你的家鄉太原嗎？再找一找我的家鄉哈爾濱。
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跨越海峽的生命橋
《 跨越海峽的生命橋》教學設計 安化縣東坪完小 劉德軍 [設計思路] 新課程標準指出，真正的閱讀要使閱讀者披文入情，能透過文字觸摸到作者的心、主人公的心。如何讓學生入情入
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《跨越海峽的生命橋》
《跨越海峽的生命橋》說課稿 一、教材分析： 《跨越海峽的生命橋》是人教版課標實驗教材四年級上冊第六組元的第二篇課文。本組元的訓練重點就是感受“人間真情”，用愛撥動學生
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跨越海峽的生命橋
《跨躍海峽的生命橋》教學設計 教材簡析： 《跨躍海峽的生命橋》是義務教育課程標準實驗教材四年級上冊“人間真情”專題欄的一篇閱讀課文。本文講述了這樣一個感人的故事：大陸
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跨越海峽的生命橋
1.知識與技能 ⑴學習并掌握本科的生字新詞 ⑵理解課文內容，體會“跨越海峽的生命橋”的含義 ⑶有感情的朗讀課文2.過程與方法 以讀為主，引導學生體會人物的內心世界，體會人們高
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跨越海峽的生命橋
一、談話導入，揭示課題 同學們，今天我們一起來學習第22課——（指課題，生齊讀）“跨越海峽的生命橋”。 回顧生詞，齊讀。 師： 通過上節課的學習，你了解到這篇課文主要講述了發生在海峽
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跨越海峽的生命橋
《跨越海峽的生命橋》教學設計 趙灣鎮中心學校 劉花 學習目標： 1、 認識8個生字，寫會12個生字，正確讀寫“跨越”等詞語。 2、 正確流利地朗讀課文，把握課文主要內容。 3、 初步
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跨越海峽的生命橋
跨越海峽的生命橋
課前準備
①收集兩岸同胞互相關愛、幫助的故事。
②一張中國地圖（或制作課件）。
第一課時
→導入新課
①談話：《搭石》的作者從不起眼的小事中發現了人間的真 -
跨越海峽生命橋教案設計
《跨越海峽的生命橋》教案設計 肖錚 一：情景導入。 今天老師給你們講一個真實而感人的故事,請看大屏幕:(出示課件——字幕) 故事時間:1999年9月22日 早上7:30; 故事地點:浙
