專題：課堂評價百分數的認識
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認識百分數教案
《認識百分數》教案 一、 教學目標 1. 從生活實際出發，感知和理解百分數的意義，知道它在實際生活中的應用； 2. 正確讀寫百分數，明確百分數與分數在意義上的區別； 3. 通過觀察思考
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認識百分數數學教案
《認識百分數》教學設計 汪寶生 [課 題]：蘇教國標版第十一冊 認識百分數 [教材簡析] 本節課是國標蘇教版版第十一冊第九單元第一課時的內容。百分數是在學生學過整數、小數、
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百分數的認識
《百分數的認識》說課稿 張國峰 一、說教材 《百分數的認識》是 北師大版小學數學五年級第六單元《百分數》的第一課時，是學生在學習了整數的認識、小數的認識、分數的認識以
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認識百分數教案
認識百分數 課前聊聊籃球：我們同學喜歡打籃球、看籃球賽嗎?我國的姚明就在NBA火箭隊打球，他的罰球可準了。一：創設情境，引入新知 中山小學計劃在秋季運動會上舉行六年級男子籃
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百分數的認識
百分數的認識 教學內容：青島版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》五年級下冊第23－25頁內容 教學目標： 1、結合具體情境認識并理解百分數的意義 2、經歷百分數意義理解、探究
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百分數的認識
一、教學目標 1、知識目標：在具體情境中理解百分數的意義，會正確讀寫百分數。 2、能力目標：在合作交流的學習過程中培養學生觀察思考、比較分析、歸納總結、與人交流、合作學習
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百分數的認識
百分數的認識 教學內容：人教版六年級數學上冊教科書82~83頁的內容。教學目標： 1、經歷從實際問題中抽象出百分數的過程，通過比較體會引入百分數的必要性，理解百分數的意義，會正確
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百分數的認識
《百分數的認識》教學設計 瓊山區第六小學:黎作才 教學目標： 1、聯系生活實際理解百分數的意義。 2、掌握百分數的讀、寫方法，明確百分數與分數的區別。 3、體會百分數在生活
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比例尺的認識課堂評價
比例尺的課堂評價意見 在整個教學設計中能充分體現新課標的理念，并能靈活地運用教用，整節課以思考、交流貫穿全過程，讓學生在觀察、對比、交流中思考，在思考中探索、獲取新知，尤
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百分數的認識5篇
《百分數的認識》案例報告 曲春賢 一、學情調研： 課前，我對6個孩子（學習優、良、及三等各兩個）進行了訪談，主要問了孩子們三個問題： 1、在生活中見沒見過90%，38%，2%，100%等等這樣的
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百分數認識反思五篇
《百分數的認識》教學反思 張 靜 百分數是在學生學過整數、小數和分數，個性是解決“求一個數是另一個數的幾分之幾”問題的基礎上進行的教學。百分數在學生生活、社會生產中
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百分數認識教學設計
百分數認識教學設計 百分數認識教學設計1 教學內容：小學數學五年級下冊64——66頁教學目標：1、知識與技能：使學生初步認識百分數的應用，理解百分數的意義，能正確讀寫百分數；了解百
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教學設計《認識百分數》
《百分數的認識》教學設計 東落堡鄉中心小學 陳麗 冀教版小學數學六年級上冊28—29頁 教學目標： 1．聯系生活實際理解百分數的意義。 2．掌握百分數的讀、寫方法，明確百分數與分
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認識百分數教學反思
《認識百分數》教學反思 深圳市福田小學王瑩 傳統的教學，教師是按部就班、原原本本地把教科書、教參上的內容搬到課堂的，認識百分數教學反思。這樣的教學方式，教師很難有什么創
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百分數的認識說課稿
給你一個舞臺，展現你的領袖風采——《百分數認識》說課 學生是課堂的主人，課堂是他們展現獨學、小組合作學習能力的舞臺，教是為了不教，讓他們在自主探究的過程中，總結一定的學習
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百分數的認識說課稿
《百分數的認識》說課稿今天我為大家講的課題是“百分數的認識”。首先，我對本節教材進行一些分析：
一、教材結構與內容簡析
本節課是北師大版第十冊第六單元第一課時的內容。 -
《認識百分數》教學反思
《認識百分數》教學反思 《認識百分數》教學反思1 一、從學生感興趣的事情入手，調動學生學習的興趣我組織學生討論幾個男生罰球命中率的問題，在比一比誰點球水平最高的過程中
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認識百分數教學設計
認識百分數教學設計 [教學目標]： 1、在現實的情境中理解百分數的意義，會正確讀寫百分數。 2、讓學生經歷百分數的意義的探索過程，體會百分數與分數的聯系與區別，積累數學活動經
