專題：快樂(lè)的蒲公英閱讀答案
-
《枯萎的蒲公英》閱讀練習(xí)題及答案
①冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②那是一
-
《蒲公英》教案
《蒲公英》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。 2、會(huì)用“囑咐”造句，理解意思。 3、理解有關(guān)句子，懂得要聽長(zhǎng)輩的正確指導(dǎo)，不能被事物美麗的外表所迷惑。 教學(xué)重
-
蒲公英個(gè)人簡(jiǎn)歷
姓名 :籍貫:
出生年月：畢業(yè)學(xué)校： 所學(xué)專業(yè)：最高學(xué)歷： 聯(lián)系電話：現(xiàn)居住地：
自我介紹：教育經(jīng)歷：所獲證書：社會(huì)實(shí)踐： -
蒲公英教案
本文是一則童話故事，全文采用擬人的手法，寫蒲公英的種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑 咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也各不同。從而告誡人們做事不要被 表面現(xiàn)象所迷惑，要實(shí)事求是，不
-
蒲公英讀后感
蒲公英讀后感一朵蒲公英讀后感自信也是一種美麗，自信不光需要自己的努力，還要父母老師的鼓勵(lì)，人都需要鼓勵(lì)，有了鼓勵(lì)才有自信，蒲公英讀后感。《一朵蒲公英》主要寫了;我因?yàn)樵谂?/p>
-
《蒲公英》說(shuō)課稿
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第8課《蒲公英》說(shuō)課稿 尊敬的各位老師： 大家好！ 今天，我要說(shuō)課的題目是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第8課《蒲公英》。 首先說(shuō)教材 這是一個(gè)語(yǔ)言淺顯易懂、
-
8、蒲公英范文
8、蒲公英 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)生字，理解詞義。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、初步理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讀通讀順，寫好生字。 教學(xué)過(guò)程: 一、 建構(gòu)閱讀
-
《蒲公英》習(xí)題.doc
《蒲公英》習(xí)題 一、讀下面幾個(gè)詞語(yǔ)，再說(shuō)幾個(gè)類似的詞語(yǔ)。 一陣陣黑黝黝 金燦燦 二、看拼音，寫詞語(yǔ) ní ba fēn fù shā mò biǎo miàn róng qiú zh
-
《蒲公英》課堂實(shí)錄
一、創(chuàng)設(shè)意境，入境動(dòng)情。
師：（夢(mèng)幻般的語(yǔ)調(diào)對(duì)學(xué)生說(shuō)）：“現(xiàn)在讓我們進(jìn)入蒲公英的世界。”學(xué)生讀課題。
師：展示CAI課件：無(wú)數(shù)蒲公英的種子，伴隨著輕柔舒緩的音樂(lè)，帶著一個(gè)個(gè)潔白的小降 -
蒲公英教案★
《會(huì)飛的蒲公英》
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題
2、表格：
A 上節(jié)課初讀課文后老師留了一個(gè)表格作業(yè)，這節(jié)課讓我們一起來(lái)交流一下表格的內(nèi)容，同學(xué)們打開書，同桌交流一下你 -
蒲公英反思
《蒲公英》教學(xué)反思 ------認(rèn)清自己，重新啟程 幾經(jīng)更改，我的展示課終于上完了。通過(guò)這次課，我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是聽完大家的評(píng)課，更是受益匪淺，覺(jué)得認(rèn)清自己方能更好前行，也
-
蒲公英學(xué)教案
《蒲公英 》學(xué)教案 （日本）壺井榮 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)預(yù)習(xí)掌握“聘”、“炮制”、“覓”、“蹂躪”、“炮制”等詞語(yǔ)的讀音和含義。 2、學(xué)習(xí)以物喻人、托物言志的寫作方法。 3、
-
蒲公英 教案
8. 蒲公英 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“泊”，會(huì)用“囑咐”造句。 3.懂得做事要實(shí)事求是，要聽從長(zhǎng)輩的正確指導(dǎo)，不
-
蒲公英教案
《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì) 肖鳳英 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞
-
蒲公英教案
《蒲公英》第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，“綠色通道”內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字：“泊”。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“囑咐”造句。 2、通過(guò)讀課文，理清文
-
蒲公英教案
教學(xué)內(nèi)容 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第五冊(cè)第8課《蒲公英》 徐州市姚莊小學(xué) 潘培 二、教材分析 本文是一則童話故事，全文采用擬人的手法，寫蒲公英的種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐有不同
-
蒲公英教案[模版]
《蒲公英》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。 2、會(huì)用“親切”造句，理解意思。 3、理解有關(guān)句子，懂得要聽長(zhǎng)輩的正確指導(dǎo)，不能被事物美麗的外表所迷惑。 教學(xué)重、難
-
蒲公英 教案
蘇教版教材第五冊(cè) 《8 蒲公英》教案 2010-12-25 20:03:15 來(lái)源: 作者:鄭玉茹 【大 中 小】 瀏覽:347次 評(píng)論:1條 教材分析： 《蒲公英》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第三單元中的講
